14要下雨了一、教学目标1、认识“腰”、“坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直”“边”等七个生字
2、正确、流利地朗读课文，读好文具和感叹句，能分角色读好课文的对话
3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现
二、重点难点1、正确流利地朗读课文，读好对话、读好问句和感叹句
2、在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现
三、教学过程（一）、揭示课题、导入新课板书“下雨了”，让学生齐读后，再加上“要”字，再让学生齐读，区分“下雨了”和“要下雨了”有什么不同
有一天，小白兔在山坡上割草天要下雨了，小白兔却不知道
他被雨淋湿了没有呢
让我们一起来看课文
（二）、初读课文、整体感知1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字圈出来
2、看看课文中出现了哪些小动物
3、学生汇报交流
（三）、学习课文1、让学生给课文标上段落序号
2、学习第一自然段
指名读第一自然段，小白兔有什么感觉
强调多音字“闷”的读音，小白兔知道要下雨了吗
会有谁来告诉小白兔呢
我们一起来看下面的第二、第三自然段，3、学习第二、三自然段
（1）学生齐读
（2）提问：小白兔看到了谁
（燕子）他们分别说了什么
在他们的对话中，你知道了什么
（3）学生汇报交流、整理燕子低飞的原因
（4）指导学生分角色朗读
（5）用“边………边……”说一句话
4、学习第四、五自然段
（1）学生默读第四、五自然段
（2）提问：小白兔相信燕子的话了吗
（半信半疑）接下来小白兔又遇到了谁呢
（3）学生交流汇报
（4）指导分角色朗读
5、学习第六自然段
（1）学生齐读第六自然段
（2）小白兔听了燕子和小鱼的话后，小白兔相信要下雨了吗
请大家齐读下面几段课文就知道了
（3）小白兔又遇到了谁
他可能对蚂蚁说了些什么呢
6、学习第七、第八自然段
（1）请大家齐读第七、八自然段，看是否真的要下雨了
