罗迦诺的乡村教学设计VIP免费

罗迦诺的乡村教案,罗迦诺的乡村教学设计教学目标：知识与技能：了解作者及其相关知识；理解文章创作的时代背景。过程与方法：通过具体景物描写，体会作者所表达的情感；学习本文朴实的语言风格。情感态度与价值观：体会文中乡村人物的淳朴和真诚之美。教学重点：体会文中乡村人物的淳朴和真诚之美。教学难点：理解文中所表达的主旨。教学方法：合作、质疑、探究教学安排：一课时教学流程：（一）情景导入：在家听说过瑞士这个国家吗？谁来介绍一下瑞士的风土人情（瑞士自然风光极其美丽，它为永久中立国，奉行积极的中立政策，瑞士手表、瑞士手表是我国人民也是世界人民所喜爱的消费品），我们今天就来感受一下这个国家中的乡村生活――逻迦诺的乡村（二）了解作者冯至，原名北承植，河北涿州人，早年就学于北京大学。1925年参与创办沉钟社。1927年先后在哈尔滨、北平任教。1930年参与创办《骆驼草》杂志，同年赴德国留学。1935年获海德堡大学博士学位，回国后先后在同济大学、西南联大和北京大学任教授。1964年任中科院外国文学研究所所长。1979年中国作协副主席，诗作翻译皆有成就，诗集《昨日之歌》。（三）背景介绍这篇文章写于1937年初，距卢沟桥事变不到半年，作者对逝去的那段宁静的留学生涯非常怀念，但怀念的聚焦点并不是游学时的大都市柏林，而是一个安安静静，远离战争的瑞士乡村，这种怀念对于当时处在纷乱，火药味浓重的大上海的作者来说，真是暂时闭上眼，躲开现实美美地做了个恬静的好梦。（四）整体感知学生快速默读，感知以下问题：1、文章的脉络第一部分（1---2）走进罗迦诺的乡村，介绍罗迦诺的地理位置。第二部分（3---23）体验罗迦诺的乡村的风土人情。第三部分（24）融入罗迦诺乡村的生活。2、景物描写动物：多为熟悉生物：蝉、蝎子、壁虎――工笔细描亲切喜爱植物：多为熟悉植物：西瓜、蜜桃、芭蕉、扁柏故乡味景物描写生动传神仿写P35四题3、人物描写人们特点：疏散无事、自足自乐、不闻世事、无忧无虑（对比手法，与城市生活严肃对比）少女：白描手法罗迦诺人做事松缓随便老邮差（邮局局长少女哥哥）送面包少年憨直自然、亲切可爱送煤炭小厮4、作者感情变化充满怀疑――暗暗赞叹――融为一体（五）质疑、探究1、作者在文中描绘了一幅恬静的世外桃源，勾勒了一种恬淡的生活态度，你是怎样理解这种心态呢？怎样看待生活中浮躁情绪，说说你对生活态度？2、理解“我们在那些严肃的大都市……变得小家子气”3、人与生活的关系到底应该怎样？是让人来选择怎样生活，还是让生活告诉人应该怎样做？（生活从来不是也不应该是人的负担，更不要无谓地附加更多的意义，这才是生活的原生态）（六）理解体会作者通过对一个祥和、静谧、远离战争的瑞士终年村的描述，表现了作者对自由、平淡、和平和宁静生活的向往与怀念。（主旨）（七）课后作业：课后题1、2、3、4