基本信息课题北师版第十五单元贺年片作者及工作单位姚传英北京师范大学什邡附属外国语小学教材分析《贺年片》是北师大版小学语文第三册第十五单元的一主体篇课文。本单元以“岁月”为主题，《贺年片》是第一篇。这篇课文以诗歌的形式表达了对少年儿童的美好祝愿和殷切希望。全诗四节，句式整齐，韵律感强。写出了“我”从大自然中感受到的启迪。抒发了对大自然、对祖国的热爱。第一节写森林对“我”的祝愿——祝愿“我”快乐成长。第二节写蓝天对“我”的希望——希望“我”展开理想的翅膀飞翔。第三节写大海对“我”的嘱咐——嘱咐“我”勇敢的迎接生活的挑战。第四节写太阳对我的期盼——期盼“我”长大为祖国贡献力量。森林、蓝天、大海、太阳既代表了大自然，也代表了祖国和人民。并用拟人化词语生动的描绘出来。为什么以“贺年片”冠名呢？因为“树叶、白云、贝壳、红霞”的形态都与贺年片有近似之处，更因为贺年片是人们表达“祝愿、呼唤、嘱咐、希望”的形式。这首诗语言清新优美，语言所呈现的画面形象生动，利于学生在读中展开想象；整首诗共4个小节，每个小节结构相似，适合学生进行仿说仿写。同时也有助于学生理解“岁月”这一单元主题，为下文打下基础。学情分析学习这篇课文时，已是二年级第一学期期末，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力。作为贺年片，学生并不陌生，在日常生活中，他们已经见过并做过或收到过贺年片，对贺年片的样子和所具有的意义有大致的印象。但由于课文中描写的贺年片和学生实际接触的贺年片有一定的差别，它并不是真正意义上的贺年片，所以对个别含义深刻的句子，学生理解起来比较难，需要老师的点拨引导。同时本文是一篇教学仿写的好文章，估计学生应该能完成。教学目标知识目标：认识12个字，会写6个字。能力目标：培养学生小组合作能力和自我探究学习能力；仿写儿歌；采用多种方法有感情朗读课文。情感目标：通过阅读，培养学生对大自然，对祖国的热爱；理解诗歌内容，体会作者产生的联想和丰富的想象。激发学生努力学习，茁壮成长，长大为祖国贡献自己的智慧。教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：体会每节诗后几行诗句的含义。教学过程基本信息教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、课前谈话你在这节课上打算怎么上？学生自己发言激励学生积极主动学习二、导入新课，复习旧知。1、播放新年好上课。今天我们继续学习《贺年片》这篇课文。请大家齐读课题。2、在我们欣赏课文之前，生字宝宝和词语宝宝说要让你们先过第一关，看你们和他们交上朋友没有，有信心吗？全班读一类生词：祝愿茁壮希望亲爱（指导写壮和望字）开火车读二类生词：祝愿呼唤嘱咐希望翅膀迎着收获飞翔智慧献给3、孩子们读得真好，能读好一个一个的词语，就为读好课文打下了基础。现在我们带者对词语的收获走进课文。4、通过上节课的学习，你知道了文中分别讲了什么颜色的贺年片？是谁送的？（板书：大自然）5、我们知道贺年片都饱含着送卡人浓浓的祝福，那这些贺年片中饱含着大自然什么样的祝愿呢？我们就从绿色的贺年片开始学习。学生读词语，在练习卡上写字。本环节学生在老师的引导下复习上节课所学内容，达到复习、纠错、巩固的目的。基本信息三、引导学习第一节。1、老师想听听你们读得怎样？你想用什么心情？做好准备，展示你们的朗读。2、你能结合前三行把这句话填完整。播放：绿色的贺年片是一片碧绿的树叶。3、他寄托着森林爷爷什么样的祝愿呢？（板书：祝愿）（请用~~~~~~~~~勾出来。）4、谁来读出来。5、要理解这句话的意思，我们要先理解茁壮成长的意思。（投影）什么是茁壮成长。结合生活常识理解。就是长得高长得快。你能借助图说说什么茁壮成长？大人们都希望我们长得快，长得高。森林爷爷和我们的爸爸妈妈、老师一样，所以他说：祝愿我们像……茁壮成长。请孩子们在练习纸上练一练。6、除了健康成长，还祝愿我们怎么成长？投影7、来，你能把森林爷爷祝我们健康、快乐成长的愿望读出来？齐读。8、孩子们，森林爷爷把他的祝愿变了一种方式，写在了一张贺卡上，看，这就是森林爷爷写的。谁来当森林爷爷把这份祝愿送给班上...
