《2我多想去看看》第二课时教学设计教学目标：1.认识“想、告”等12个生字和足字旁1个偏旁;会写“会、走”等6个字。2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。【教学重点】积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。教学过程：导入：同学们通过上节课的学习，我们认识了很多生字新词，还把课文练习都正确流利了，这节课我们要练习把课文读出感情。那么上课前老师要先考考大家，看看这些词语朋友你们还认识吗？学习第一段一、我会读词语。想法告诉走路北京非常壮观天安门广场领读、开火车读、对号入座抢读……二、我会读短语。弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式指生读、指导孩子把“的”都轻一点、教师范读、指生有感情的读三、我会读句子。1、课件出示长句，让孩子来读一读，——评价2、句子中“遥远”是什么意思？（很远很远）课文中指哪里到哪里很远很远呢？（坐火车差不多要两个白天两个晚上这么久）——谁能读一读读出新疆离北京是那么那么远——指生读、赛读3、句子中“壮观”是什么意思？——通过看视频来理解。指导有感情的朗读这个长句子。4、雄伟的天安门，可以借助图片来理解。四、我会读段落。1、同学们你们可以把词语、短语、句子都读得那么好，老师相信大家一定可以把课文的第一自然段读好，谁来试一试？指生读五、我会比较读。（读好带有感叹号的句子）我想去看看。我多想去看看。我多想去看看，我多想去看看！引导学生体会孩子想去北京的那种渴望，那种强烈的情感。学习第二段1、同学们，课文的第二段跟第一段的内容特别像，我想大家一定也可以把第二段读好，能把北京的那个小男孩渴望去新疆的心情都出来。自由读——指读——指读22、同学们，通过学习我们知道了，如果我们想要表达自己的强烈愿望，就可以用“我多想……”这个句式来说，请问，同学们你们有什么愿望想要实现吗？咱们也可以试着用这个句式说一说。师作范例指生说指导书写生字1、指导书写“北”讲解“北“的前世今生学生观察北的占格位置，强调特殊笔画。师范写，学生书空。学生练习书写，教师巡视指导。2、指导书写“走”板书：
