蚊子与狮子蚊子与狮子《伊索寓言》潮阳金浦中学姚琼潮阳金浦中学姚琼珠珠激趣导激趣导入入•挑战挑战书书•尊敬的狮子大王：尊敬的狮子大王：•我想向你讨教武艺，请于明我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知肯否赏脸？高下。不知肯否赏脸？•无名之辈：蚊子无名之辈：蚊子•猴年马月犬日猴年马月犬日知识卡片：知识卡片：•关于寓言（一）关于寓言（一）寓言是寓言是用寓言是寓言是用的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。•关于寓言（二）关于寓言（二）寓意，寄托或蕴含的道理思想，寓意寓寓意，寄托或蕴含的道理思想，寓意寓于于、寓、寓于于，言近旨远，耐人寻味。，言近旨远，耐人寻味。•关于寓言（三）关于寓言（三）《《伊索寓言伊索寓言》》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前是一部寓言故事集。相传伊索是公元前66世纪世纪人，善于讲动物故事。现存的人，善于讲动物故事。现存的《《伊索寓言伊索寓言》》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在经后人汇集，统归在名下。名下。假托大小庄谐古希腊伊索学法实践学法实践寓言阅读寓言阅读三步法三步法：：•情节分析情节分析•语言赏析语言赏析•寓意解析寓意解析实实践践活活动动一一：：初初读读，，情情节节分分析析要求：初读课文，用一句话概括文章内容。（也可用几个情节的形式概括。）实践活动二：品读，语言赏析实践活动二：品读，语言赏析要求：要求：1.1.划一划划一划：默读课文，：默读课文，勾划勾划出文中描写蚊子语言、动作、心理的句子或词语，并把你的理解出文中描写蚊子语言、动作、心理的句子或词语，并把你的理解批注批注在旁边。在旁边。2.2.读一读读一读：有：有个性个性地阅读（提示：可以在句首和句末加地阅读（提示：可以在句首和句末加叹词叹词读、可以读、可以补上补上狮子和蜘蛛的话分角色朗读狮子和蜘蛛的话分角色朗读…………))3.3.议一议议一议：蚊子战胜狮子败给蜘蛛的原因分别是什么？你是从哪些文字看出来的？：蚊子战胜狮子败给蜘蛛的原因分别是什么？你是从哪些文字看出来的？实践活动三：悟读，寓意解析实践活动三：悟读，寓意解析提示：从不同角度思考。提示：从不同角度思考。1.1.从蚊子的角度。从蚊子的角度。2.2.从狮子的角度。从狮子的角度。3.3.从蜘蛛的角度。从蜘蛛的角度。4.4.联系蚊子、蜘蛛、狮子三者考虑。联系蚊子、蜘蛛、狮子三者考虑。小结：小结：本文通过记叙蚊子击败狮子本文通过记叙蚊子击败狮子,,却成了蜘蛛的俘虏的故事却成了蜘蛛的俘虏的故事,,讽刺了讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。拓展延伸拓展延伸联系生活，想一想生活中有没有像蚊子一样的人，或者自己有没有像蚊子一联系生活，想一想生活中有没有像蚊子一样的人，或者自己有没有像蚊子一样的表现？读了此文，你得到什么启示样的表现？读了此文，你得到什么启示??启示我们启示我们::即使取得多大的即使取得多大的胜利也不能骄傲胜利也不能骄傲,,要始终谨慎从事要始终谨慎从事,,否则否则可能在小事上受到挫折。可能在小事上受到挫折。拓展延伸拓展延伸寓言原来说的就是寓言原来说的就是啊！啊！我们自己总结：总结：本节课你有了哪些收获？还有什么疑惑？再见再见
