第6课《比尾巴》教学设计教学目标1、能认识12个生字，会写3个生字，认识一个笔画“ㄥ”
2、能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气
3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感
教学重点1、认识生字，正确、流利地朗读课文
2、读好问句的语气
教学难点读好问句的语气
课前准备1、生字卡片，六种动物图片及相关尾巴的图片，多媒体课件
2、收集小动物图片，并了解这些动物尾巴的特点
课时安排两课时
教学过程第二课时一、复习字词，导入新课1、导言:今天老师要给大家介绍一位朋友:聪明猴
我们跟它打个招呼吧
你好—2、多媒体课件出示聪明猴的话：3、导学：现在我们来检验一下，我们上节课学习的内容有没有记
4、摘桃子游戏：看看谁能把桃子摘下来
(课件出示)（1）导学：到底有哪些动物参加了比赛呢
(指名回答，课件出示图片，教师板书)（2）学生认读小动物的名字（3）指导学生用一句话来表达：课件出示句式：参加比尾巴的有___，有___，有___，有___，有___，有___，还有___
二、细读对话，理解内容1、导学：那这些小动物是怎么比尾巴的呢
请同学们把书翻到第82页，大声朗读课文
2、认识小节：这篇课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行
3、认识问号，学会读问句
（1）请四个同学来读课文，每人读一节，其他的同学要注意听，注意看，主要想，你们从课文中读懂了什么
没有读懂的用铅笔做记号
(2)指导学生先在自己的小组内说一说自己的发现
（3）组织学生汇报，教师相机指导4、学习答句，理解内容
（1）导问:你们能把刚才的问题回答出来吗
(根据学生的回答，屏幕1显示相对应的句子
)（2）课件显示有关图片，帮助学生理解
5、用不同方式朗读(生生对读，师生引读，男女生比赛读等)6、齐读课文
三、游戏练习1、找尾巴课件出示没有尾巴的动物图片和它们的尾巴
2、指名学生帮动物找尾巴四、资料补充，拓展阅
