第6课《比尾巴》教学设计教学目标1、能认识12个生字，会写3个生字，认识一个笔画“ㄥ”。2、能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教学重点1、认识生字，正确、流利地朗读课文。2、读好问句的语气。教学难点读好问句的语气。课前准备1、生字卡片，六种动物图片及相关尾巴的图片，多媒体课件。2、收集小动物图片，并了解这些动物尾巴的特点。课时安排两课时。教学过程第二课时一、复习字词，导入新课1、导言:今天老师要给大家介绍一位朋友:聪明猴。我们跟它打个招呼吧!你好—2、多媒体课件出示聪明猴的话：3、导学：现在我们来检验一下，我们上节课学习的内容有没有记。4、摘桃子游戏：看看谁能把桃子摘下来。(课件出示)（1）导学：到底有哪些动物参加了比赛呢?(指名回答，课件出示图片，教师板书)（2）学生认读小动物的名字（3）指导学生用一句话来表达：课件出示句式：参加比尾巴的有___，有___，有___，有___，有___，有___，还有___。二、细读对话，理解内容1、导学：那这些小动物是怎么比尾巴的呢?请同学们把书翻到第82页，大声朗读课文。2、认识小节：这篇课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。3、认识问号，学会读问句。（1）请四个同学来读课文，每人读一节，其他的同学要注意听，注意看，主要想，你们从课文中读懂了什么？没有读懂的用铅笔做记号。(2)指导学生先在自己的小组内说一说自己的发现。（3）组织学生汇报，教师相机指导4、学习答句，理解内容。（1）导问:你们能把刚才的问题回答出来吗?(根据学生的回答，屏幕1显示相对应的句子。)（2）课件显示有关图片，帮助学生理解。5、用不同方式朗读(生生对读，师生引读，男女生比赛读等)6、齐读课文。三、游戏练习1、找尾巴课件出示没有尾巴的动物图片和它们的尾巴。2、指名学生帮动物找尾巴四、资料补充，拓展阅读1、导言：还有许多其他小动物也要来比尾巴。瞧，你们认识这些小动物吗？（课件出示图片）2、同学们，你们能像课文那样模仿着说一说吗?课件出示—谁的尾巴长？___的尾巴长。谁的尾巴短？___的尾巴短。谁的尾巴好像一把剪刀？___的尾巴好像一把剪刀。3、学生自由尝试着说一说。4、我们再来观察这组图，课件显示--（乌龟、鱼、锦鸡）请同学们给它们编一首儿歌。(1)教师提出要求。(2)指名汇报。(3)指名朗读自己写的儿歌。五、课堂总结。六、作业。收集有关动物尾巴的资料，用书上的形式编一编儿歌。七、板书设计比尾巴猴子长兔子短松鼠好像一把伞公鸡弯鸭子扁孔雀最好看2
