第2课时小数的性质（2）【教学内容】教材第39页例3、例4、“做一做”及第41页第4~5题。【教学目标】1.理解掌握小数的性质，并运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。2.能运用小数的性质解决生活中的实际问题。【重点难点】运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。【教学准备】多媒体课件。【复习导入】1.复习：小数的性质是怎样的？学生回顾交流。2.导入：我们上节课学习了小数的性质，那如何利用这一性质进行小数的化简呢？3.板书课题：小数的性质（2）【新课讲授】知识点1化简小数1.出示教材第39页例3。化简下面的小数。0.70=105.0900=让学生讨论，口答化简结果。0.70=0.7105.0900=105.09提问：在105.0900中9左边的“0”能去掉吗？为什么？小结：105.0900中9左边的“0”不能去掉，小数的性质指的是小数末尾的“0”。2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2=0.2004.08=4.0803=3.0003.练习强化。【巩固练习】【布置作业】练习十的3、4题。【课后反思】朱虎德：王邦义：马柳清：
