PEP四年级英语上册Unit1MyClassroom海口市第二十八小学陈春柳第二课时[教学内容分析]本课时教学内容为PartALet’stalk；Let’schant;Readandwrite。教学目标是①通过学生所熟悉的教室这一情景会话，能听懂、会说Let’shavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor.等句型，并能在具体的语境中熟练运用;②能吟唱和表演Let’schant的内容;③能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee，能听懂、会说单词：beef,doctor,bed;④培养学生热爱学校、热爱班级体的美好情感。本课时的教学重点①是学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights和用near表示方位；②学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,doctor,bed。教学难点：①是区分I和we,my和our的用法；②是大写C和D,小写b和d易混淆;大写B和E的笔顺。[教学准备]1.PartALet’stalk；Let’schant的教学磁带；2.Amy、Mike和ZhangPeng的面具;13.场景图片:一张画有教室的大幅图片;4.CAI课件;5.与课文相关单词卡与句型卡，写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的字母卡[教学流程与设计意图]（课前将学生分成四组，以小组竞争的形式开展课堂教学。这种设计符合小学生活泼好动的性格，好竞争的特点，利用他们的这种特点为我们的教学服务。）Step1Warm-upListenanddosomeactionsT:Openthedoor,Turnonthelight,Sweepthefloor,Cleanthewindow,Putupthepicture,Cleantheboard.[设计意图]此环节通将相关的动作短语让学生听一听,做一做,以此巩固所学内容，迅速吸引孩子的注意力并调动学生的学习兴趣。做得棒的小组能得到小红花，采用评价激励可以使课堂气氛一下子活跃起来。Step2Presentation1.Leadin(1)(TshowsthemasksofAmy&Mike)2T:Whoisshe?Ss:SheisAmy.T:Andwhoishe?Ss:HeisMike.T:AmyandMikeareclassmates.(TletsSsguessthemeaningof“classmate”,andthenteaches“classmate”.)(2)(TshowsthemaskofZhangPeng)T:ThisisZhangPeng.HeisAmyandMike’snewclassmate.[设计意图]由于本课要出现新同学张鹏，利用书中已知的两位人物Amy&Mike引出新人物ZhangPeng,并对他进行简单地介绍,为下一步课文的教学做好铺垫。32.PresentPartALet’stalk(1)(TshowsCAI①:apictureofclassroom)T:Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?OK.Let’sgoandhavealook.What’sintheclassroom?Ss:Wehavetwoboards/…lights/…desks/…chairs/…doors/…windows/…pictures.TletsSsdescribetheclassroomwiththenewsentencepattern“Wehave…”(描述教室事物的过程让更多的学生操练“Wehave…”这一句型。)[设计意图]借助多媒体，向学生呈现教室的图片,不仅重温巩固了旧知,而且成功地创设了情景，将对话教学融入情景中，为学生创设了语言发生的环境，让他们如身临其境。4运用句型操练将对话分解，难点逐个突破，为学生学习对话扫清了障碍。(2)TplaysthetaperecordofPartALet’stalkthefirsttimeT:Yes,Amy、MikeandZhangPenghaveanewclassroom.Pleaselistentothedialoguebetweenthemandtrytoanswerthefollowingquestions(TshowsCAI)(3)Tplaysthetaperecordthesecondtime.Sslistenandrepeatonesentencebyonesentence.（复述以竞赛的形式展开。每一句或几句，教师按暂停，学生复述。）(4)Openthebooks.Listenandrepeat.(模仿听读，注意语音，语调的模仿，跟着录音机读纯正的英语。)(5)Openthebooks.Readinpairs.Theycandiscussthedifficulties.Tcangivethemsomehelp.5[设计意图]通过观看动画，让学生初步感知课文的内容,了解其情境。问题的提出，训练学生带着任务去仔细倾听，在完成任务时体会到成就感，以树立自己学习的信心,激发其学习英语的热情。3.PresentPartALet’schantTplaysthetapeofthechant,letsSsfollowandclaphandswiththeirpartner.Workandplay,(两人面对面，两人各自的左手相互击掌一次)Workandplay,(两人的右手相互击掌一次)Intheclassroomeveryday.(两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次)Workandplay,Workandplay,(拍手方法与前三句相同)Wehavefuneveryday.[设计意图]在教学中适时地加入Let’schant的内容，通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生放松紧...
