一、谈话导入1、出示：pinyin
小朋友，你们知道这是什么吗
（对，这就是汉语拼音，它由好多字母组成
我们只有学好了汉语拼音，才能帮助我们识字、读书，说好普通话，用处可大呢
）2、说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它
二、情境揭题1、请小朋友看大屏幕，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么
（学生自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西
小白鹅好像在问我：“早上好
”）2、总结图意，教儿歌：大公鸡，oo啼，阿姨带我到村西,小白鹅，ee叫，连声问我“早上好
”（先后出示aoe卡片，排列成aoe的顺序）
3、这就是我们今天要学的3个拼音字母：aoe
过渡：怎样又快又好地掌握这3个字母呢
三、学习字母音和形1、学习a的读音和字形
（1）出示“阿姨”图，提问：小朋友，图上这位是谁，我们怎样称呼她呢
（2）这是一位阿姨
看看老师发a这个音时嘴巴是怎样的
（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）（学生照样子练习发音）（3）看画面：小朋友，你发a音时就想到画面上的阿姨，这样你就容易记住a的音了
（4）再看看图和字母，在图上能找到a吗
（a的左半圆就像阿姨圆圆的脸蛋，竖弯就像阿姨的头发
）过渡：对了，书上的图，不但能帮助我们记住字母的读音，还能帮助我们记住字母的形状
2、同法学习单韵母o和e的音和形
3、小结：aoe，我们叫它单韵母，发音时，口型保持不动，声音响而长
四、巩固复习1、游戏：教师在黑板上贴字卡：aoe，下面标好123，请小朋友听老师发音，判断是哪个单韵母
可以用手指表示1，2，3
（这个游戏可以用2种方式进行，一种是教师发出字母声音，一种是教师摆口型，不发音
）2、开火车请小朋友认读字母
3、练习书写
（1）引导孩子自己学会看书上的书写示例：红箭头表示笔画走向，蓝色数字表示笔画顺
