的的四季四季TheFourSeasonsOfRainTheFourSeasonsOfRain刘湛秋刘湛秋刘湛【zhàn】秋,当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。默读课文，给文章划分段落层次，并能概括段落大意。（比比看，谁做得又快又好）小组合作讨论：小组合作讨论：四季的雨各有什么特点？请四季的雨各有什么特点？请用几个词语概括。用几个词语概括。（以小组为单位，比一比哪组更快更准确！）请大家齐声朗读第1段和最后两段，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的喜爱与赞美，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。提炼主旨·体会感情春雨秋雨夏雨冬雨永远是美的永远是美的作者为什么把文题写成作者为什么把文题写成“雨的四“雨的四季”季”而不是“四季的雨”？而不是“四季的雨”？后者：强调“雨”字，显得呆板、生硬；后者：强调“雨”字，显得呆板、生硬；前者：灵动，赋予了“雨”人格化，前者：灵动，赋予了“雨”人格化，充满情趣和意境。充满情趣和意境。提炼主旨·回归题意请以请以““在雨中在雨中””为题，写一段文字，为题，写一段文字，百字左右。百字左右。情境创设：情境创设：11、考试失利时；、考试失利时；22、被表扬后；、被表扬后；33、和朋友产生了误会；、和朋友产生了误会；44、想起了远方的老家；、想起了远方的老家；55、清明节祭扫亲人的情景；、清明节祭扫亲人的情景；…………
