2014--2015学年第二学期期末教学质量检测五年级语文试卷（本次考试共6页，满分100分，答题时间为90分钟。）第一部分：识字与写字（16分）1、写字小擂台。（11分+1分书写）1937年，日侵华，烧杀抢掠，生不如，恶滔天，证据确，中华儿女，热血腾，英勇不，奋战八年，将敌人赶出中国。今年是中国抗战胜利70周年，每当我们奠先烈，都要记历史，挺起梁，努力奋斗，共同造强大的中国梦！2、慧眼辨正误。字音、字形完全正确的打“√”，有错误的打“×”（4分）A．秋浦（fǔ）惹祸突兀（wù）寺院（）B．藐视（miǎo）田垄笨拙（zhuō）沏茶（）C．揣着（chuāi）磅礴机械（xiè）蜿蜓（）题号第一部分第二部分第三部分总分核分人12一二三四五得分得分评卷人五年级语文第1页（共6页）kòuchùzuìzáofèiqūqūjìmínɡjǐzhù答案：寇畜罪凿沸屈驱祭铭脊铸出处：第2、4、7、8、16、17、20、22、25课难度：中命题意图:试题内容来自各不相同的课文一类字，覆盖范围广，跨度大；加上书写分，鼓励学生认真、规范书写；能考查学生读准字音、正确再现和书写的能力；会写课本中要求会写的字；紧跟时代步伐，创设一个语言环境，激起爱国情感共鸣；打破原课文组词，将生字换用不同的方式组词，并运用到一定的语言环境中去。答题情况分析：80%学生能全对，有的在书写上失分，如寇祭脊；也出现了写别字现象，原因可能是：1、不是课文原组词，教师在教学中过于死板，不注重换字组词训练。2、将生字放入一定的语言环境中，给学生造成一定的难度。D．正月（zhēnɡ）抚摩薄雾（bó）灌溉（）第二部分：积累、运用与阅读（54分）一、精彩语言林（18分）3、我们可以依据成语的格式积累成语，比如：临危不（）、从容不（）；我们还可以依据成语的意思和描写对象积累成语，比如：形容英雄气概的成语，（）壮山河、壮烈豪（）；形容慌乱的成语，比如：惊慌（）、惊恐（）还可以从名言警句中积累成语，比如，《老子》一书中有：千里之行，（）；顾炎武说过：（），（）。（前6空每空0.5分，后3空每空1分，共计6分）4、苏轼在《饮湖上初晴后雨》中以美人喻美景，这两句诗是：，。（2分）5、毛泽东的《长征·七律》中带有一对反义词的两句诗是：，。（2分）6、苏轼的《惠崇<春江晚景>》中的后两句：，。（2分）7、“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”中的“臣”是指（）（1分）A.李白B.杜甫C.苏轼D.杨万里8、站在高山之巅，你会想起杜甫的诗句：，。（2分）9、“……八月，天多热！（）热得耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；（）热得吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；（）热得不知如何是好，到处（）着嗓子乱叫……”选自《槐乡的孩子》（2分）10、“每个人都要勇敢地面对历史。”与这句话意思不一样的是（）（1分）A.难道每个人不应该勇敢地面对历史吗？B.每个人非勇敢地面对历史不可。C.每个人非勇敢地面对历史不可吗？D.每个人不能不勇敢地面对历史。二、口语交际在生活。（2分）11、别人要抄一次我的作业。我的最得体的一种回答是（）A.不就是抄我一次作业吗？小意思！B.今天抄一次，你能抄一辈子吗？C.我给你讲解一下不好吗？D.只此一次，我不能害你呀！三、课内阅读：（完成12-18题）（14分）五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道同志们用石头砸顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的得分评卷人五年级语文第2页（共6页）仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。节选自《狼牙山五壮士》12、请你给节选文字拟一个小标题。（1分）13、为画直线的句子加上标点。（2分）14、文段中将五壮士中的班长作为典型来描写，请你找...
