学习目标学习目标教学重难点教学重难点曹操（155－220），字孟德，谯（今安徽亳州）人，古代杰出的诗人。东汉末年，曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。作者简介作者简介写作背景写作背景当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。qiáodàndànjiésèsǒngzhì读准字音读准字音词语解释词语解释登上，有游览的意思。通“苍”，青绿色。渤海。看，统领全篇。树木被秋风吹动的声音。运行。如同。银河。理想。整体感知整体感知叙事内容东临碣石以观沧海诗句情感观海地点和目的水何澹澹总写大海景象总写山岛景象山岛竦峙树木丛生特写山岛之景突出欣欣向荣景象秋风萧瑟洪波涌起特写海面之景突出惊涛拍岸景象百草丰茂日月之行若出其中星汉灿烂若出其里开阔胸襟，一统中国的抱负想象之景突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人勃勃生机乐观情怀席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地虚写实写写景译诗译诗1、整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字？“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见。课文讲解课文讲解2、“东临碣石，以观沧海。”此句主要交代什么？句中直接写到人吗？主要交代观海地点、方位，句中虽没有写人，但我们仿佛看到了曹操登山观海时那种勃勃英姿。3、诗中哪几句是写实景？“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”全是实景。4、诗中哪几句又是写虚景？“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”全是写虚景。5、文章写景表达了作者怎样的情怀？借景抒情，表达诗人博大的胸襟。课堂小结课堂小结北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，沁园春·雪毛泽东拓展阅读拓展阅读原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。导入新课导入新课译诗译诗1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢?这是诗人的想象，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。课文讲解课文讲解2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。3、说出“海日生残夜，江春入旧年。”这两句诗中的景象，这两种景象有相同的地方吗？写了白日和黑夜交替，新年和旧年的交替。相同点是都描写了时序交替中的景物。4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的——洛阳在镇江西北方。课堂小结课堂小结静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。拓展阅读拓展阅读九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。黄鹤楼崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。上有天堂，下有苏杭苏堤春晓曲院风荷平湖秋月断桥残雪柳浪闻莺雷峰夕照三潭印月作者简介作者简介译诗译诗1、找一找全诗围绕哪个字展开描写的？春课文讲解课文讲解2、围绕诗眼“春”，诗中勾画了哪些早春特有的景物？水、云、莺、燕、花、草等。3、通过对这些春景的描绘，寄托了作者怎样的情感？表达了诗人对西湖美景的喜爱，抒发了作者恬静、闲适之情。4、诗中的春景本是一些零散的片断，诗人如何把它们组合成一幅幅流畅的画面？诗人落足在一个“行”上，从全湖一个标志性建筑孤山寺写起，以最爱的白沙堤为终点采用“游踪”的手法组织画面，诗歌结构严密。5、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？最爱湖东行不足6、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因...
