教学设计一、课题：1
柳树醒了二、教学目标：（一）知识与技能：1．认识“醒、雷”等8个生字
会写“说、话”等6个字
正确流利地朗读课文
（二）过程与方法：1
通过对课文的的学习，学会熟练的看图说话
掌握通过对大自然一以及生活的认识理解课文
（三）情感、态度与价值观：能通过朗读感悟春天的美
三、教学重点：认识8个生字，会写6个生字
四、教学难点：正确朗读课文背诵课文，感悟春天的美
五、教学方法：情景创设、朗读感悟、想象升华六、教学准备：生字卡片春天的美丽图片七、教学过程教学步骤备案(集体)备案(个人)一、激趣引入二、学习新课第一课时春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意
你一定用心灵去感受了美好的春天
那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧
春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化
板书“柳树醒了”
教师强调“醒”是后鼻音
三、班内交流，强化课文理解记忆四、布置作业一、导入二、学习生字1．师范读，学生欣赏老师朗诵
说说课文写了春天的什么景物
2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词
3．哪些生字是你的老朋友呢
大声读给大家听
自由读课文，要求读准字音，读通顺
2．同桌对读，互相正音
3．再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利
学习“醒、雷”等8个生字，注意它们的结构、声母、韵母，并且尝试组词
三、生字的理解记忆四、布置作业背诵课文，识字一的生字，每行写五遍，组两个词，共写两行
第二课时集体背诵课文引入新课1
重点指导两个带言字旁的字“说、话”
教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐
“折”画可以写得略向左斜
板书设计：3、“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不
