《伟大的悲剧》教学设计一、导入只要对南极稍有了解的人都知道，设立在南极南纬90度的科学试验站取名为“阿蒙森——斯科特站”，这是为了纪念人类历史上到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特
（让学生观看纪念探险南极100年视频导入）二、介绍作者
茨威格：奥地利作家，主要成就在传记文学和小说创作
三、字词积累
四、整体把握
1学生快速浏览课文，本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：1
罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校2
威尔逊—博士，负责科学研究4
埃文斯—英国海军军士5
劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉剩下的三个人：斯科特鲍尔斯威尔逊2快速阅读课文，用简洁的语言介绍这个故事
课文写的事件发生在年，国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比人阿蒙森迟了,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去
3请你用一个词来形容读完文章后的感受或心情
（悲壮）五、解题
《伟大的悲剧》“悲”体现在哪里
伟大体现在哪里
悲：失败之悲作证之悲死亡之悲伟大：献身科学超越私利团结协作坚忍不拔勇于探索
