《空城计》---教学实录VIP专享VIP免费

《空城计》第一课时教学实录一、板书课题，导入新课。师：这节课我们一起学习一篇新的课文，请大家看老师写课题。（师板书课题）来，一起把课题读一读。生：（齐读课题）19空城计师：“计”顾名思义——生：（齐答）计谋二、初读课文，整体感知。师：对，这究竟是怎样的一计呢？现在就让我们走进这个熟悉的故事。请大家拿出课桌上的讲义，自由地读读课文，注意老师提出的两个要求。第一，把字音读准，把句子读通顺。第二，试着用自己的话讲一讲课文主要讲了一个怎样的故事？老师说清楚了吗？好，开始吧！(生自由朗读课文,教师巡视指导.)师：同学们读得很认真，相信这些字和词你们一定能读好。师：第一排，谁来读？请你来！生：魏司马懿司马昭师：不错，字音读得很准。“魏”指的就是——生：（齐答）魏国师：司马懿、司马昭是一对——生：（齐答）父子师：这“司马”还是复姓，真聪明！第二排，谁来？请您来！生：蜀诸葛亮马谡师：“谡”这个字不常见，咱们全班一起来读。生：（齐读）马谡师：“诸葛”也是一个——生：复姓师：聪明！那现在我们一起把它们读一读，齐！生：（齐读）魏司马懿司马昭蜀诸葛亮马谡师：刚才很多同学已经标出了自然段的序号，手势告诉徐老师课文一共有几个自然段?（众生手势表示有5个自然段）师：5个，好！那能用自己的话说说课文讲述了一个怎样的故事呢？生：本文主要讲了司马懿带领15万人马朝西城杀来，诸葛亮为了安定军心，然后把城门大开，司马懿认为是诸葛亮的诡计，带兵撤退的故事。师：好，这位同学讲清楚了正文部分的内容，但是徐老师想提醒一下正文前有一个括号（板书：（））。咱们把目光投向这个部分，看看他介绍了什么？师：好，你来说。生：括号里的内容介绍了诸葛亮在北伐中原的时候错用了言过其实、不可大用的马谡。师：这是故事发生的背景。如果把这个部分的内容补充进来，咱们的故事会介绍的更完整。谁再来说一说？生：我觉得这篇课文讲述了在马谡失街亭以后，诸葛亮利用空城计使司马懿撤退的故事。师：你真会学习！这样一来呀，故事就介绍得非常完整了。师：同学们，今天我们学习的这篇课文是根据《三国演义》第九十五回改编的。罗贯中的小说在每个章节前都有两句话概括了这个章节的内容。第九十五回前也有这么两句：第一句是“马谡拒见失街亭”，意思是马谡拒绝了谁的建议？你说!生：拒绝了王平的建议，痛失街亭的故事。师：知识真丰富，拒绝了王平的建议，痛失街亭的故事。这后一句呀，就概括了这《空城计》的内容。那现在你们也能试着用七个字来概括本文的内容吗？生：诸葛巧用空城计师：“诸葛巧用空城计”几个字？七个字。（鼓掌）还有吗？生：孔明妙用空城计师：这一个字之差也显示你的高呀！看来咱们六一班的同学真是了不起，这么短时间就把长长的一篇课文浓缩成了七个字。现在我们继续学习课文，你最想知道什么呀？生：我最想知道，诸葛亮是怎样用这个空城计的？师：是怎样用这个空城计成功的？生：我想知道，司马懿为什么会中计？师：看来同学们对这个问题很感兴趣，为什么空城计能成功？为什么司马懿会中计？下面我们就来探究这个问题。三、研读文本，展开探究。师：这空城计能成功究竟是什么原因呢？让我们静下心来再读课文，找出相关的句子。开始！（生默读课文，边读边划句子。）师：谁来说说？生：我找的是第五自然段诸葛亮说的话。司马懿知道我一向小心谨慎，决不会冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快就撤退了。师：你找的是诸葛亮说的这段话，（课件出示句子）对吧？司马懿是这样想的吗？（生点头）师：何以见得？请你说！生：在第三自然段司马懿说，诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计，快快后退四十里！师：（课件出示句子）这是两军主帅的话，请你们对比着读一读，看看有什么发现？（生看大屏幕自由读两段话）生：这两段话对比读，我读出来了诸葛亮把司马懿的心里猜了个透。师：哦，猜得很透。生：我想说司马所念诸葛亮必得之。师：他们俩人物对话很相似。哪里相似？生：我们可以看司马懿说的一句话，诸葛亮一向小...