红城镇初级中学七年级上册语文学科讲学稿主备人：满自莉王有鸿授课人：满自莉王有鸿审核人：王有鸿审核领导：授课时间：学生姓名：小组：得分：课题：21伟大的悲剧课型：讲授课第一课时备注：一、教学目标1．快速阅读，并用简练的语言概括内容要点。2．品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。3.鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。二、教学重点难点1.通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我、实现生命价值的伟大。2.联系语境，理解关键语句的含义。一、新课导入南极是一块美丽而神秘的土地，是地球上唯一没有人类定居的大陆。在你的心目中，南极是怎样的一个形象呢？二、作者简介茨威格(1881－1942)，作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《（教师复备栏及学生笔记）》《》《》等。小说代表作有小说集《》《》，长篇小说《》三、整体感知1．课文朗读，初步感知课文内容。2．学生自由朗读课文，理清课文的思路。第一部分(1～3)：第二部分(4～13)：第三部分(14～16)：四、课文精读1．他们在途中遇到哪些困难？2．文章中较详细地描写了哪些探险队员牺牲的情况？你想到了些什么？3．本文写了什么内容？4．斯科特等探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在哪里？5．作者为什么给失败者斯科特作传？6．斯科特一行人探险的意义是什么？7．文章表达了作者怎样的思想感情？五、作业1．文中这些语句，你是如何理解的？(1)“因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。”(2)“他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”(3)“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”2．关于“悲剧”的理解。所有队员全部遇难，怪不得作者称这次探险为“悲剧”，那么这次探险只是因为这样的结局而被称为悲剧吗？鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”3．关于“伟大”的理解。他不选成功者来赞美，却满怀深情礼赞这些失败的英雄，正是要赞美他们勇于探索、勇于献身的精神、强烈的集体主义精神。这样一些精神，正是人类永恒的动力、精神的源泉。六、板书设计诚信,坚毅、执着,集体主义精神,无私的爱意义：认识自然，挑战人类自我，实现生命价值，给人以精神鼓舞。课后反思
