电子备课课时教案学科语文年级一执教人余世宇拟授课时间月日课题16
一分钟个性化修改及二次备课教学目标知识与技能认识9个生字，会写8个字
过程与方法正确、流利，有感情地朗读课文
情感态度与价值观学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间
教学重点1、认识9个生字，会写8个字
2、正确、流利，有感情地朗读课文
教学难点使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间
教具准备多媒体课件教学过程第二课时一、课前热身（2分钟）：全班起立拍手齐唱《上学歌》二、复习引入（5分钟）1抽小组读“钟、元”等13个生字
2、玩游戏：摘苹果个别抽读“丁零零、闹钟”等七个词语
三、小组合作，整体感知（6分钟）师：复习完了生字词，下面就请大家一起走进《一分钟》这篇课文，看看到底发生了什么事情
请同学们看清小合作学习要求
1、出示合作要求：（1）请同学们以自己喜欢的方式有感情地朗读课文，读准字音，读通课文
（2）讨论：课文讲了一件什么事
2、小组合作学习3、交流：课文讲了一件什么事
（本文讲的是主人公元元晚起床一分钟，却迟到了20分钟的事，告诉我们要珍惜时间，分秒必争，合理安排作息时间
）（2分钟）4、理清文脉：那这件事的起因是什么叫呢
结果又是什么
起因：多睡一分钟结果：迟到了二十分钟四、解读课文，深入探究（15分钟）1、全班齐读课文第一自然段（起因部分），思考：闹钟响了，元元起来了吗
（元元没有起来，他认为多睡一分钟不会迟到）找出心理描写的语句2、质疑：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢
3、小组再次合作学习课文第4至6自然段（经过部分），讨论：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到了20分钟呢
4、梳理经过：在十字路口被红灯所阻
错过公共汽车
5、再次思考：（1）“叹了口气”和“要是早一分钟就好了”这话在文中各出现了几次
（2次）（2）这说明了什么
（说明了元元
