用多大的声音教学目标1.让学生知道说话时有时需要大声，有时需要小声。能根据具体的语言环境，作出判断。2．在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。重点:激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动。难点：感受交际的乐趣，逐步养成良好的说话习惯。教学课件多媒体课件(PPT)教学过程一、故事激趣，引入新课师：同学们，今天口语交际的内容是：用多大的声音。我们来讨论一下，什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。好不好？口语交际：用多大的声音（板书）二、创设情境，主动交流借助课件师：同学们，我先来看大屏幕：第一幅图：候车室指名回答（师引导：图上是什么地方？有什么人？他们在干什么？自己的看法。）第二幅图：电影院指名回答（师引导：图上是什么地方？有什么人？他们在干什么？自己的看法。）第三幅图：医院里指名回答（师引导：图上是什么地方？有什么人？他们在干什么？自己的看法。）第四幅图：图书馆指名回答（师引导：图上是什么地方？有什么人？他们在干什么？自己的看法。）第五幅图：剧院（不文明的行为）指名回答（师引导：图上是什么地方？有什么人？他们在干什么？自己的看法。）明确指出：这些都是不正确的。三、联系生活，学会用合适的声音说话1、出示第一幅图：交际示范2、出示第二幅图：在图书馆寻找座位时。（一对一）学生评议：3、第三幅图：在老师办公室。（对长辈）学生评议：4、第四幅图：我给大家讲故事（一对大家说话时）学生评议：总结：针对同学们的回答，作一下小结。尤其是课堂回答问题，有点同学声音不够红亮。师：（边板书）一对一小用多大的声音对大家大4、生活中的这些标识，你在什么地方见过？（PPT）四、展示1、课上回答问题，指名回答（多大的声音）出示3幅图片2、唱首歌（指名）3、出示4条警句。总结：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。
