线段直线射线额敏县二小学代雪兰教学内容：课本38、39页教学目标：1、认识线段直线和射线，了解它们的表示方法，能正确区分线段直线和射线，掌握它们的联系和区别。2、引导学生利用观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力，比较清楚的表达自己的思考过程和结果。通过观察，操作学习等活动，让学生亲生经历线段直线和射线的形成过程，培养学生关于直线、射线和线段的空间概念。3、培养学生观察、分析和归纳的综合能力。教学重难点：重点：认识线段直线和射线段以及它们的表示方法。难点：线段直线和射线的特征及三者的关系。教学方法讲演法、实践、讨论教具学具准备：课件、直尺、三角板教学过程：一、创设情境，导入新课1.有只虫子从A山洞到别B山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?学生答：选第三条路，这条线是直的!我们在哪些地方见过直的线呢？学生答：桌子边、手电灯光、窗户框.....同学们说的非常好，那么今天我们就来学习和直的线有关的内容：线段直线、射线二、通过观察，操作、学习等活动，让学生亲生经历线段直线和射线的形成过程，从而认识线段、直线和射线。1．认识线段的特征。出示线段(长4分米)。提问：谁来告诉大家，黑板上的图形叫什么?(板书：线段)提问：线段要怎样画?(按学生的回答画线段)。画线段时，开始和结束都要注意什么?指出：线段是直的，有两个端点。是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度。谁能来量一量黑板上的线段，告诉大家，它的长是多少。现在看老师再来画一条5分米长的线段。2．认识直线。现在，我们把线段两端无限延长，(边说边把线段延长就得一条直线。(板书：直线)大家把直线和线段的特点比一比，有什么相同和不同的地方?直线有哪些特点?谁来说一说，用直尺或三角尺怎样画直线?要不要点上点?为什么直线可以量出长度吗?为什么?请大家在练习本上画一条直线。3．认识射线。如果把线段的一端无限延长，(老师延长线段)就得到一条射线。(板书：射线)把射线与线段比一比，它有什么特点?指出：射线也是直的，它只有一个端点。另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。直尺或三角尺可以画出射线：先点一点，再沿着尺的一边画射线谁再来说一说，射线有哪些特点?射线可以量出长度吗?为什么?指出：射线只有一个端点，是无限长的，所以不能量出它的长度。4．做“练—练”第1题。课件出示，让学生判断，要求说明理由。5.你能从延长线段得出直线这样的过程说一说，线段和直线什么关系吗?直线和线段又有什么共同特点?6．提问：射线、直线是怎样得到的?线段、射线和直线有什么相同的特点?有哪些不同的地方?三、拓展提高1.练习第1题2.课件出示：神奇夺宝之旅四：课后小结：今天你有什么收获？板书设计:线段直线射线..线段..直线..射线图形名称端点数量延伸情况能否测量直线0两端无限延伸无法测量射线1一端无限延伸无法测量线段2不可延伸可测量
