石家庄市第九中学课时教学设计(试用稿)数学学科授课时间2011年9月27日任课教师魏慧敏课题1.5有理数的加法（一）教学目标1、经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则2、能熟练运用有理数的加法法则进行计算教学重点探究有理数的加法法则并会计算教学难点异号两数的加法运算教法小组合作探究学具准备多媒体课件教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排一、导入新课：前面学习中引入了负数，数的范围扩大了，那么在有理数范围内怎样进行加法运算呢？今天我们一起研究有理数的加法。二、学习目标1、通过活动一，探究有理数的加法法则。2、通过活动二，会利用有理数的加法法则进行计算。三、教学过程：板书课题课件出示阅读1分1分教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排活动一：一起探究任务：探究有理数的加法法则方法：讨论课本P45一起探究中的问题（1号组织，2号记录）评价：大声、大方回答正确者加1-3分时间：5分钟有理数的加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加异号两数相加，绝对值相等时和为0,；绝对值不相等时，取绝对值较大加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。一个数同0相加，仍得这个数同号相加，号不变，绝对值相加记心间异号相加，“大”减“小”，符号跟着”大”数跑相反两数和为0，与0相加是本身。举例：（1）（+2）+（+9）（2）（-1）+（-3）（3）（-10）+（+2）（4）（+15）+（-12）（5）（-1.5）+（+1.5）（6）（-7）+0课件出示巡视指导总结法则，提炼口诀老师举例说明口诀的应用组内订正答案，讨论问题，分工合作记笔记+背诵独立完成，叫号解释10分3分5分教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排活动二：学以致用任务：利用有理数的加法法则进行计算方法：独立完成课本P46练习第1题（1号帮助5-7号，2号帮助3-4号）评价：叫号上板展示，正确+1分时间：8分钟出题标准目的是熟悉有理数加法法则和运用法则进行计算数值不能过大，能口算得出结果为宜题目类型能涵盖所学法则对易错题要再出题加以巩固四．小结本节课有什么收获？五．小测：计算：（1）（-6）+（-3）（2）15+（-18）（3）（-0.5）+（+0.5）（4）0+（-0.4）巡视指导提问独立完成后组内互助上板展示板下同学都做反思错误自由回答15分2分3分教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排板书受到法律规定年限的教育珍惜受教育的权利努力学习全面发展履行受教育的义务争取接受更高程度的教育作业1怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？3受教育权被侵犯怎么办？反思本课是教学重点，也是中考的重点。让学生收集、展示大量的国家、社会为保障义务教育的落实所采取的措施，目的是激发学生的学习热情，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。掌握维权三步走的规律，依法维护自己的受教育权利。教学中不断渗透学习方法、培养学生良好的学习习惯。收集的素材丰富，时间安排紧张。
