(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册品味炼字VIP专享VIP免费

九年级二轮复习“古诗词阅读”专项训练品味炼字考点教案设计商水县城关乡一中九年级郭锦华一：学习目标确定的依据1、课程标准对古诗文学习的要求（1）诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。（2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2、教材分析古诗文专项训练篇目是以课标推荐背诵的34首古诗词为主。34首古诗词分散到7－9年级六册语文书内，有些是必讲课，有些出现在课外古诗词里。七年级8篇、八年级18篇，九年级10篇，这些诗歌的内容很丰富，包括：写景抒情诗，托物言志诗，怀古咏史诗，边塞征战诗，友人送别诗。3、中招考点：古诗词中招常考考点：近8年来，河南省中招以课标推荐背诵的34首古诗词曲为考查范围，注重对写景抒情类，爱国言志类作品的考查，试题以简答题为主，题量为2道，总分值为4分。常考考点有：品味炼字，名句赏析、主旨情感，画面描述等。从炼字的角度赏析名句是近几年中招诗歌考试的一种题型2010、2011、2013、2014年都考了这个题型。它要求学生关注诗歌的精彩的细节，小到一句诗中的一个字。所谓着一字尽得风流。品味炼字考点是诗歌常考考点中的难点，它和记叙文里的品味语言有相似之处。品味炼字需要在了解诗的大意的基础上进行，所以应放在二轮复习时。4、学情分析：九年级学生在二轮复习时，对34首古诗词的基本内容和情感有了较全面的了解，但是对于常考考点的答题技巧与答题格式还很陌生。品味炼字考点是诗歌常考考点中的难点，从历年来的中招试卷来看学生失分较多。品味炼字之所以难，不仅是学生缺乏理解句意的技巧，学生在诗歌方面基本功准备不足也是很重要的原因。主要问题有：审题不准，对重点字词的理解不准确，对字的赏析不到位等。本节课侧重于探讨品味炼字的方法技巧。二、学习目标：通过品味诗句中关键字的表达效果，能说出古诗文阅读考点：“品味炼字”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。三、评价任务：针对目标，设计两个问题：1、能在老师的引导下，通过品味诗句中关键字的表达效果，总结出品味炼字的方法2、学生能运用“品味炼字”的答题方法，完成检测题。四、教学过程导入：同学们，古人作诗讲究炼字，就是通过潜心的推敲，使所用的字词具有简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。其实炼字的目的还是为了炼意，为了更好的表达诗歌的意境。这节课我们就来探讨一下如何从炼字的角度赏析诗歌。学习目标：自学指导：评价要点两类结构通过品味诗句中关键字的表达效果，能说出古诗文阅读考点：“品味炼字”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。（请一位学生读）为了完成学习目标，请同学们先自学。内容：河南2013年中招古诗文阅读题。方法：独学、对学、交流、展示、教师点拨、找出规律，归纳方法要点。时间：4分钟要求：分析下列中招试题，归纳并向全班学生展示品味炼字题的答题方法。（不照念，用自己的话说）【2013年河南中考】阅读下面一首诗，完成21题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。21.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。（2分）问题分析：让学生自己找，表面看来给了学生很大自主性，其实增加了难度。这两句话中，只有抓住“破”和“深”来赏析。有的学生赏析的是“春”和“在”，未抓住核心词。对字的赏析不到位或答非所问，不能准确写出这个字写出的景象，或者对字本身所写的场景、画面忽略，重写表达的感情。没有抓住一个字来赏析，许多考生同时写出了“深”、“破”两个字的赏析。（教师巡视，观察学生做题情况，请2-3个学生回答，教师引导学生认真审题，在理解文句的基础上品味表达效果）答案：示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。（2分）1、找出关键字或词，并理解它的含义。2、将该字还原到原句进行理解。3、点出该字营造了什么样的意境或是表达了怎样的感情。1、如何审题？审清题意是基础。做题首先要审清题意，明...