小青蛙教案教学目标：1、认识几个生字，会写4个生字
2、能够正确区分带有青字的形近字，并能正确运用
教学过程一、导入1
课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动
”孩子们，猜猜看，它是谁
揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙
(板书：小青蛙)
课件出示漂亮的小青蛙
导学：同学们想和小青蛙交朋友吗
那就和它打个招呼吧
(学生齐读课题)说说你对青蛙有哪些了解
青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗
(青)导入：同学们真聪明
你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢
(学生齐读课题)二、读文识字(一)初读课文
要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音
导学：多有趣呀
请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢
(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍
教师相机正音
二、随文识字
同学们轮流读课文，相机学习生字“清、晴、睛、情、请”
(1)指生领读生字
(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么
(3)汇报交流：这几个字的读音有点像，字形里面都有“青”字
猜猜它们是什么意思
我们把它们放回课文里读一读，你还能读准吗
读完后，单独拿出来再巩固一遍
（4）生字宝宝我们记住了，那这几个字怎么区分呢，请同学们仔细观察一下，根据他们的偏旁，我们来猜一猜，做一做
请清情晴睛（）问心（）（）水（）天眼（）边做边讲解每个字的区别三、指导书写1
课件出示生字：“清、晴、情、请”
观察这几个字的特点
写的时候要注意什么3
教师范写，学生书写
四．巩固练习请清青情晴睛今天天气（）朗,我们来到小河边
河里的水真（）啊
我们站在岸边
突然，从草丛里跳出一只小（）蛙，大大的眼（）
我们正想捉住它，老师走过来说：“（）不要
