《小小的船》教案教学目的：1、认识11个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学过程：一、激趣导入新课：今天老师让你们猜个谜语，看谁最聪明，能又快又准地把正确答案猜出来。(投影出示谜面）有时落在天边，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。生：月亮。师：板书（月亮）师：你们平时看到的月亮是什么样的呢？生：有圆的也有弯的。师：出示月亮课件。过度，投影夜空的课件，师边演示边说，是啊，这蓝蓝的夜空，弯弯的月亮，闪闪的星星，多美的夜空啊！以前就有一位叶爷爷把我们看到的这美丽的夜空写成了一首儿歌，题目是《小小的船》。这节课呀我们就来学习第二课《小小的船》（教师出示课件，揭示题。）二、初读课文，认识生字：1、请同学们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的字，想出好办法记住它。2、全班交流，共同学习：（教师出示课件，课文及生字）3.借助拼音学习生字4.用加一加或形象记忆法来记生字（投影识字）。手目=看，日生=星，人人土=坐，门人=闪。5.这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！6、游戏巩固识字；（摘星星）挂在空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。三、朗读感悟，加深理解：1、再读课文，重点理解：淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你们还认识它们吗？用你喜欢的方式读一读课文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？（教师相机指导）学生的汇报：生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。（教师出示弯弯的月亮图，随即指导，使学生更形象的理解弯弯的。）师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船……师：出示各种弯弯的图，让学生更加深刻地理解。生：我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。弯弯的月亮就像小小的船，假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么？生：我看见了蓝天、无数的小星星。师：书上是怎么说的？（教师指名读）师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？（教师出示练习）1.蓝蓝的天空像（），2.闪闪的星星像（），四、表演读文，熟读成诵：1、情感朗读，动作表演：夜空多美丽啊！深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛我们在美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天，现在你能不能加上动作演演，美美地读一读课文。（教师出示课件《小小的船》全文）现在同桌之间或是自己练练。（学生读时，教师播放音乐）五、交流资料，了解月亮：你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗？1、学生交流：2、教师出示：多么神奇的月亮！其实，月亮不是总像小船一样，它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧！（教师出示课件）六、学习要写的生字：（月，儿）1、现在又有两个生字宝宝要和我们做朋友呢，我们一起去认识它们吧。2.老师板书，学生跟着书空。3.学生练习书写，老师巡视指导。4.展视写得好的作业并表扬。七、布置作业：1.回家后把今天学的这首儿歌背给家人听，然后找一首自己喜欢的儿歌读熟，明天来背给同学们听，看谁背得好。2.把你想象中的夜景画下来。
