《初中常见病句的辨析与修改》教案设计剑河县第三中学陈守明教学目标：1、学生在自主、合作、探究的学习中，归纳总结病句的常见类型。2、学生能准确地辨析病句的类型，并能用“增、删、调、换”的方法修改病句。3、学生在口语交际和写作中能准确规范地表情达意。教学重点难点：重点：学生在合作、探究中归纳病句的常见类型，会修改病句。难点：学生能在口语交际和写作中准确规范地表情达意。教学过程：一、导入二、病句的含义：就是有问题的句子，凡是违反语法结构规律（语法错误）或违反客观事理（逻辑错误）的句子都是病句。三、修改病句的方法增——残缺的成分要增补上。删——重复多余的词语要删去。调——语序不当的要调整。换——搭配不当的词语要更换。四、辨析病句类型课件显示：成分残缺否定不当词序不当前后矛盾搭配不当并列不当重复多余结构混乱五、修改病句的基本原则原则：一、不改变原意。二、尽可能少改。三、不画蛇添足。六、辨析下面病句的类型1、选贵州省（重点讲黔东南）历年中考试题分析讲解。2、在学习过程中，我们要经常用脑，锻炼自己的思维，提高我们解决问题和分析问题的能力。七、结束语汉字是中国文化之根，是中华名族的精神寄托者，我们要继承并发扬它，在生活中要讲规范的汉语，彰显语言的魅力，正确的表情达意，使我们的汉字源远流长。
