22课改交流之三------要突出当前课改的“四大重点”当前,课改已进入关键时期,特别是高中课改几个比较困难的实验因子要进入实施,工作可谓千头万绪,在这种情况下,学校要牢牢把住“四大重点”:一是坚持周密精细原则,做实做优课改的“规定动作”。就义务教育阶段的课改来说,在深化课堂教学改革的同时,要突出校本课程建设、综合实践课开设、综合素质评价、中考改革和学校评价改革这五个方面的重点。就高中课改来说,今年要突出选修课和通用技术开设、走班制实施、综合素质评价这三大重点,为顺利做好这三方面的重点工作,根据我们台州学校的实际,要及时加强学校定位、学生分类、“大校小校化管理”等方面的研究,以适应课改特别是新高考的需要。对大规模的学校来说,在高一年建议实行“分类录取,平衡分班,有限流动,模块管理”,在高二年级建议实行“文理分科,类别引导,选修先行,提优补差”,在高三年级建议实行“按类分班,类内走班,相对集中,分层指导”,做到与课改和新高考的衔接。二是坚持创新原则,努力形成课改特色。课改就是改革原先陈旧落后的人才培养模式,创新思路和方法,实现教育教学的新突破,对待课改,也要经创新的思路和方法,针对当地的实际,性开展课改,这就需要坚持创新原则,努力形成地方和学校的课改特色,以取得课改的最大成效。就全市来说,要紧紧围绕全国校本教研实验基地,在校本教研上创色,同时,紧紧围绕打造“节约型课堂”这一核心,在课堂改革上努力形成自己特色。对学校来说,则要抓住重点结合实际,创新思路,加强扶持,善于提炼总结,最终形成自身的课改特色,打造自身课改品牌三是坚持示范引路原则,形成课改以点带面的工作格局。要以“示范县、示范校、示范组、示范课、示范卷”建设为载体,打造一批课改的样板校,样板教研组、样板课和样板试卷。市里要重点抓好示范县市区和示范校的建设,县市区要抓好示范校示范教研组和示范课的建设,学校要重点抓好示范教研组、示范课和示范卷的建设,形成浓厚的示范引路的工作氛围,创造经验,构建模式,以推进课改的不断深入。四是坚持以课改促教学的原则,推进教学品质的提升。当前首先要抓好课堂文化的优化,努力打造思维开放、内容丰富、定位准确、难度合适、方法科学、合作紧密、节奏有致的课堂教学文化。其次是要抓好备课文化的优化,以独立备课为先导,以集体备课为基础,以研课磨课为载体,加强同课异构,提高备课的针对性、有效性和高效性。再次是要加强教师校长文化建设,不断增强重理念、勤思考、爱学习的“文气”,乐借鉴、善管理、好创新的“灵气”和有思想有远见有胆魄的“大气”。四是要加强课程文化的建设,加快地方课程、校本课程、社团课程、综合实践课程、研究性课程的建设和开设。五是要加强教学制度文化的建设,打造一个学22习型、研究型、创新型学校,通过教师讲坛、教学沙龙、课堂互评等形式,进一步加深学校教学研究氛围,加快教学制度建设,促进教学文化的早日形成。相信只要我们努力,牢牢把握住课改的“四个走向”,努力坚持课改的“四个不变”,着力突出课改的“四个重点”,学校的会朝着我们所希望的方向大力推进。