PEP小学英语三年级上册Unit2LookatMePARTB教学设计一、教学目标1、语言知识与技能目标：（1）能听说和认读以下生词：body,arm,leg,hand,foot,finger.(2)能听懂下列指示语，并能根据指令做出相应的动作：clapyourhands,snapyourfingers,waveyourarms,crossyourlegs,shakeyourbody,stampyourfeet.(3)能在熟练掌握这6个生词的基础上学说并运用句型Where’syour…?Hereitis.来进行问答。2、学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，充分挖掘学生运用语言交流的能力。3、情感态度目标：（1）创设能激发学生兴趣和创造意识的情境，让他们真正体会到英语学习的乐趣。（2）教育学生要加强体育锻炼，因为“有健全的身体才有健全的心智”。二、教学重难点重点：准确认读body,arm,leg,finger,hand,foot；能熟练运用英语介绍自己的身体各部位。难点：（1）hand与head的区分。（2）学会听、说clap,snap,wave,shake,cross,stamp等词。三、教学过程：Step1:WarmingupA、SinganEnglishsong:TeddyBear.Ss:(Singtogetheranddotheactions.)（设计意图：通过课前让学生唱英语歌曲创设良好的英语学生氛围。）B、Listenanddo.T:Class,listentothetapeandfollowme,please.T&Ss:Touchyourhead.Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourmouth.Touchyourear.Touchyourface.(设计思路：通过肢体语言，帮助学生复习、巩固A部分的单词：head，nose，eye，mouth，earandface.)Step2:Presentation.。T：let’sdrawabear.ok?S:ok.T:(draw)aface,twoeyes,twoears,onenose,onemouth.Look,it’sahead.Ss:It’sahead.（设计意图：以游戏的形式让学生感知新知识，既易于集中学生的注意力，又能激发学生学习新知识的兴趣。）T:What’smissing?S1:身体T:yes,inenglish:bodyS2:胳膊S3:脚S4:手S5：腿S6：手指教师根据学生的回答板书新单词:body,arm,leg,hand,foot,finger.T:it’sateddybear.let’sread.s:Listenandrepeat.B.game:touchyour……Step3:PracticeLet’sdolistenanddo说课材料一．说教材：本册书是PEP教材的第一册书，它是以三年级学生为起点，教授最基本的日常交际用语和单词。本单元是第二单元的B部分的有关头部单词以及相关动作的学习。在教授本课时，我采用了，说一说，做一做等多样的活动吸引学生的眼球，让知识进一步进行巩固，使旧知新上，学生学习氛围更高。我将本课时的教学目标确定如下：(一)、教学目标1、语言知识与技能目标：（1）能听说和认读以下生词：body,arm,leg,hand,foot,finger.(2)能听懂下列指示语，并能根据指令做出相应的动作：clapyourhands,snapyourfingers,waveyourarms,crossyourlegs,shakeyourbody,stampyourfeet.(3)能在熟练掌握这6个生词的基础上学说并运用句型Where’syour…?Hereitis.来进行问答。2、学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，充分挖掘学生运用语言交流的能力。3、情感态度目标：（1）创设能激发学生兴趣和创造意识的情境，让他们真正体会到英语学习的乐趣。（2）教育学生要加强体育锻炼，因为“有健全的身体才有健全的心智”。（二）教学重难点：重点：准确认读body,arm,leg,finger,hand,foot；能熟练运用英语介绍自己的身体各部位。难点：（1）hand与head的区分。（2）学会听、说clap,snap,wave,shake,cross,stamp等词。二、说教学方法本课时的主要内容是身体部位单词的听、说、认读。这一内容与学生的生活息息相关，因此在教学过程中，我注重教学知识与生活的结合。三年级学生刚接触PEP新教材，对教材有很大的好奇心，同时在他们这一年龄阶段，好动，形象思维占优势。基于这些，我主要用以下的几种方法：1.直观教学法课堂上，学生身上的各个部位，通过画出身体部位展示新词，给学生自由地运用语言营造了良好的氛围。2．TPR活动法：利用所学的触摸身体的部位，并不断的加快速度，让学生在活动中不仅复习了旧知，还巩固了新词，大大活跃了课堂气氛。三、讲学法新教学理念注重跨学科的学习，使学生在不同内容的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率和兴趣。我在设计本课时，将音乐、美术与英语紧密结合，让三年组小学生活泼好动的性格特点随着音乐得到发...
