八里镇小四年级上册数学导学案主备人：李友生辅备人：审核：编号：课题平行与垂直课型新知探究课时1课时学习目标：1.感知生活中的平行与垂直现象.2.初步理解同一平面内平行与垂直两种特殊的直线间的位置关系,初步认识平行线和垂线.3.通过观察、操作、讨论、归纳等活动,积累操作和思考的活动经验,发展空间观念,养成合作探究的学习意识。学习重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念.学习难点：理解平行与垂直概念的本质特征.导学流程学案学法指导自主学习+合作交流知识链接直线有什么特征？我能借助工具画出一条直线。合作探究学习活动一：观察分类，感知特征1.在准备好的白纸上任意画两条直线。2.小组内展示自己的作品，讨论交流，并将它们进行分类。我们是这样分的（写编号）：3.它们的位置关系有哪几种情况？我们发现了在同一平面内，两条直线的位置关系有：、。学习活动二：研究“平行”1.将不相交的两条直线延长，我们发现了：。2.重新分类。相交的有：不相交的有：3.揭示概念。在同一平面内的两条直线叫做。也可以说这两条直线。4．互相平行的两条直线如何表示？记作：读作：5.我能举出生活中一些关于平行的例子。课前独立完成小组组长将组员的作品编号，小组内合作交流，将作品分类。小组内成员共同完成。学习活动三：研究“垂直”1.把相交的直线进一步分类，我们是这样分的:2.揭示概念。两条直线相交成，就说这两条直线。其中一条直线叫做另一条直线的，这两条直线的交点叫做。3.互相垂直的两条直线如何表示？记作：O读作：4.我能举出生活中一些关于垂直的例子。反馈测评1.自我评价☆：我展示了（）；我点评了（）；我帮助了同学（）；我学会了新知识（）。2.小组评价☆：我们组团结合作了（）。课堂检测1.下面图形，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？2.我是小法官.(1).在同一平面内,不相交的两条线互相平行.()(2).两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（）(3).如图B直线B叫做垂线。（）A(4).两条直线不平行就相交。（）3.下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？独立完成学习体会今天的学习，我学会了：，.
