(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册4-孙权劝学-(3)VIP免费

《资治通鉴》孙权劝学司马光(1019—1086)字君实，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。读文知事1作者作品2读准字音，读出停顿卿今当涂掌事qīng孰若孤？shú但当涉猎shè孤岂欲卿治经为博士邪wéiyé即更刮目相待gēng肃遂拜蒙母suì成语吴下阿蒙：特指原来不好读书的吴国大将吕蒙。后泛指缺少学识才干的人刮目相待：意思是另眼相看，用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？小彬已经成了博士了，可不再是吴下阿蒙了。“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。（例句）刘伟同学的成绩提高很快，同学们对他可要刮目相待了。读懂文意1.结合注释，边读边翻译，划出不懂的词句，小组讨论。2.学生推举代表翻译课文。3.强调重点文言字词。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”当道，当权蒙辞以军中多务。推托第一回合权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。于是，就只，只是谁，哪个第二回合及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”到，等到重新怎么无意义第三回合肃遂拜蒙母，结友而别。课文探究（告诉我们"开卷有益"的道理。我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待人。告诉我们无论你职位高低，也无论你年长年幼，只要你真心实意的去学习，一定会学有所成。）因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。1.《孙权劝学》选自《》，是（）（朝代）（）（人物）主持编纂的一部（），记载了从（）1362年间史事。其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。课时作业2.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）3.请你尝试用你的方言来演绎一遍孙权劝学这个故事，说不定别有味道哦！5.将课下的注释，用挖坑法的方式来巩固一遍！（何为挖坑法？简单点就是需要你将注释里的原词抄下来，后面打一个括号。待全部抄录后，再关着书，自己填上。最后再翻书核对一遍，便于你掌握。）退出