《开国大典》教学设计(汤天才)VIP免费

地区：阿荣旗学校：阿荣旗第四小学姓名：汤天才学科：小学语文《开国大典》教学设计一、教学目标1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。4．学习场面描写的方法。二、教学重点1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情，。2.学习场面描写的方法。三、教学难点通过场面描写，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。四、教学准备1．教师准备：课件2．学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。五、教学过程第一课时教学目标：1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。2．学习群众进场部分，初步了解场面描写的方法。一、释题导入，引出“大典”1．揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。2．解释课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字词1．自学生字词.2．检查生字学习情况。⑴出示生字，指名读生字，可以组词，加深记忆。⑵出示词语，检查学生掌握情况。3．理解词语。（学生可以联系上下文、也可以查工具书来帮助理解）4.指导写字。三、整体感知，初识“大典”1．浏览课文，思考：课文是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场面？2．学生交流归纳。3.把四个场面联系起来用简练的语言说说开国大典的过程（或者说课文的主要内容）。（自由练说、指名说）四、初识“大典”，了解“会场情况”（1）指名分节读课文1--4自然段，读出庄严、隆重、热烈的气氛。（2）引出问题：从哪些地方看出这是“大典”？体会参加人数多、地区：阿荣旗学校：阿荣旗第四小学姓名：汤天才学科：小学语文会场布置隆重、群众热情高涨。（3）随机学习重点句。句子一：工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。句子二：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（4）感受热情，指导朗读。五、布置作业1.朗读课文。2.抄写生字、词语。第二课时教学目标：1.重点学习典礼盛况、阅兵式和群众游行三个部分，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3.初步学会场面描写的方法。一、复习导入1.认读生字词，并教学剩余难写的生字。2.回顾课文按照大典进行的顺序讲了哪些场面？二、重点研读，感受“大典”1.学生默读课文5—10自然段，画出描写毛主席的动作和语言以及群众的反应的语句，想想你从中感受到了什么，简要批注。2.交流学习体会：板块一：典礼盛况1.教师结合学生交流情况引导深入研读：你从这些语句中感受到了什么？2.根据学生感悟灵活切入教学，引导学生自主感悟，感情诵读。语段一：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。[引导学生抓住“排山倒海”、“一齐”等词语体会群众的热情及对毛主席的热爱之情。]语段二：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（1）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？引出重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”（2）引导学生抓住“一齐欢呼”、“一齐欢跃”等词语体会人民的激动之情，体会反复手法的表达效果。（3）指导感情朗读，试着背诵。地区：阿荣旗学校：阿荣旗第四小学姓名：汤天才学科：小学语文语段三：毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。（1）引导学生抓住“一齐脱帽肃立”，“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。（2）感受人们肃然起敬的原因，体会“中国人民从此站起来了”。（3）交流，体会情感，抒发心声。（4）感情朗读。语段...