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16、风娃娃VIP免费

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16、风娃娃教学目标:1、认识11个生字,会写8个字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点:认识生字,正确、流利地朗读课文。教学难点:正确书写生字。教学准备:教学挂图、生字卡片。教学过程:第一课时一、猜谜导入1、猜谜激趣:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风)2、板书课题,谈话激趣:风娃娃长大了,它想出门为人们做好事了,风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗?快去读读课文吧。二、初读,感知课文1、看课文有几个自然段,用序号标出。2、学生借助拼音自由朗读课文,要求读准字音。不会读的字看拼音多读几遍。3、画出生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。三、检查初读情况1、出示生字,指名读。2、按自然段轮流读文。3、课文主要讲的是什么?四、自立识记生字1、开火车认读生字卡片。注意读准字音:抽、驶、示、筝、伤为翘舌音,踪、责为平舌音。2、小组作识字,交流识字方法。3、扩词练习。五、指导书写。1、认读8个生字。2、教师范写,学生认真观察,怎样才能把字写好。再书空。3、注意几点:表:下部笔顺汗、伤:左右结构,左窄右宽吸与极比较:两个字都是左窄右宽,右边都为“及”4、学生练习书写,完成“我会写”,教师巡回指导。六、作业布置:正确、流利地朗读课文。抄写生字。板书设计:16风娃娃换偏旁:油??抽读??续使??驶组合法:口+及→吸木+及→极氵+干→汗二+小→示竹+争→筝足+宗→踪第二课时教学目标:1、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。2、懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点:流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。教学难点:懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。教学准备:教学挂图、生字卡片。教学过程:一、复习检查1、抽读生字词语。2、出示句子测读。二、朗读感悟1、朗读全文,了解课文大意。2、出示三幅插图,学生认真观察。图上风娃娃各在干什么?哪种做法是对的?3、找出与插图内容相对应的段落,认真读一读。三、学习课文第一自然段1、同桌互相说说对风的认识。2、读第一段,了解风妈妈的话。(指导朗读)四、学习课文2——7自然段1、风娃娃会做什么呢?接下来自由读读课文,找找风娃娃来到了哪里?做了哪些事?2、学生自由汇报,老师板书:田野吹风车河边吹船帆广场吹风筝四处吹衣服吹小树3、以上几件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的坏事?4、提问设疑,小组研读。(1)风娃娃为什么想到帮人们做事?(2)风娃娃为什么好心办了坏事?(3)选择你最感兴趣的问题,在自学的基础上讨论。5、指导朗读(1)风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的,你体会到了什么?感受怎样?(2)风娃娃做了什么坏事?结果怎样?(3)风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?读一读这句话。6、读读学习伙伴的话,说说你想对风娃娃说什么?7、请你评价一下,风娃娃是一个怎样的娃娃?五、教师小结六、作业布置:朗读课文,你会把风娃娃既乖又傻的可爱样子读出来吗?板书设计:16风娃娃田野吹风车河边吹船帆广场吹风筝四处吹衣服吹小树

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