(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树PPT-(3)VIP免费

人教版七年级语文下册18一棵小桃树永州市江华瑶族自治县阳华中学梁庚秀18一棵小桃树情境导入情境导入在诗人笔下，春天的桃花是美丽娇艳的，“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”似乎只有桃花才能代表春天的美丽。然而，当代作家贾平凹却一直对一棵弱小的、可怜的小桃树念念不忘，这是为什么呢？我们今天就来学习他的作品《一棵小桃树》。学习目标学习目标1.掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。理解作者赞美小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义。3.学习正确看待生活中的困难，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。作者档案作者档案贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。文题解说文题解说题目“一颗小桃树”点明了写作对象，是贯穿全文的线索，说明这是一篇托物言志的文章。作者借小桃树来表达自己的情感。写作背景写作背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以"小桃树"的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是"风浪里航道上远远的灯塔"，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。生难字词生难字词忏悔（）淅淅沥沥（）伫（）褪尽（）矜持（）蓄藏（）猥琐（）魂魄（）摞（）马嵬坡（）灼灼（）撑着（）chànxīxīlìlìzhùtuìjīnxùwěisuǒhúnpòluòwéizhuóchēng.................生难字词生难字词【忏悔】认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。【踏青】清明节前后到郊外散步游玩。【矜持】庄重；严肃。【孱头】称呼软弱无能的人。【恍然】形容忽然醒悟。【花事】指花卉开花的情况。【猥琐】（容貌、举动）庸俗不大方。【摞】量词，用于重叠放置的东西。【灼灼】形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。生难字词生难字词【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽，晚。【血气方刚】血气：指精力；方：正；刚：旺盛。形容年轻人精力正旺盛。【轰轰烈烈】轰轰：像声词，形容巨大声响；烈烈：火焰盛燃的样子。形容声势浩大，气势雄伟。【祸不单行】表示不幸的事接连发生。课文解析整体感知课文解析整体感知1、本文写的主要事物是什么？主要人物是谁？另外，作者还写了哪些物和人？小桃树、“我”、盆景、爷爷奶奶2、本文写盆景、爷爷种花有什么作用？多次写奶奶有什么作用？反衬小桃树生命力的强大。多次写奶奶是因为奶奶同小桃树有密切的关系。课文解析精研细读课文解析精研细读1.指出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗。课文解析整体感知课文解析整体感知2、为什么说小桃树长得不是地方？小桃树长在一家土院子的角落里，暗示自己从小生长在荒僻落后的小山村。3、为什么说它长得很委屈？小桃树得不到良好的生长条件，暗示“我”从小生活在偏僻的小山村里，孤陋寡闻，后来到城里才知道天地更宽广。4、为什么一再说它长得瘦小？暗示自己感到自己渺小，未能成为大才。课文解析精研细读课文...