个人学习“先学后教_当堂训练”教学模式的心得体会VIP免费

个人学习“先学后教，当堂训练”教学模式的心得体会2011年6月，在蒙校长的带领下,我们学校争取到了《“先学后教，当堂训练”教学模式在农村小学推广的行动研究》县级课题进行研究,并对名人“先学后教，当堂训练”教学模式进行深入的学习，在6—8月这三个月的学习中，让我深深感受到“真实、有序、紧张”的课堂教学。一、对“先学后教,当堂训练”教学模式的认识。通过阅读相关资料和在网上的学习，使我对“先学后教,当堂训练”教学模式有了更加具体的认识》。主要有三个大的基本环节：先学——后教——当堂训练。这三个环节也可以分为六个，即板书课题、揭示目标、自学指导、先学（看一看，做一做）、后教（议一议）、当堂训练（练一练）或者是“四个一”。（1）、板书课题三言两语导入新课，激发学生学习兴趣，并板书课题。（2）、揭示目标通过投影或小黑板或口述等方式出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标。学习目标应该准确，依据教材和课程标准而定，内容主要是理解知识、培养能力，而情感价值观等方面的教学目标应由老师把握，靠老师的形象、情感等渗透进行。（3）、自学指导自学指导的方式也可以通过投影或小黑板出示。目的是让学生达到四个明确：自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。（4）、先学（看一看，做一做）按照自学指导，学生认真看例题（代替老师讲例题，传授知识），理解例题的解题方法和步骤，并思考如何运用，能够做对与例题类似的习题。（5）、后教（议一议）“议一议”是“兵教兵”，合作学习，学生与学生的合作，学会的学生教学不会的学生，最后教师与学生合作。通过“议一议”这个环节，让学生能解决自学中碰到的疑难问题，达到加深理解知识，并能运用知识，形成能力的目的。（6）、当堂训练（练一练）“当堂训练”，是指当堂完成作业，其目的有三：一是严格训练，培养学生运用新知识的能力。二是检测每位学生是否都当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”。三是便于教师准确地了解学生实际，课外有针对性的引导学生更正，进行必要的辅导。二、应用“先学后教，当堂训练”教学模式进行教学还要注意：（1）、“先学”阶段①、备课时要认真细致，不但要备教材、备学生，还要备对学生学习的引导，以及怎么样在课堂中根据学生的实际情况调整教学进度，实现因材施教。要明确提出“先学”要求，使学生带着任务、带着问题去学习。②、激发学生学习的兴趣，是学生形成积极探索、总结学习方法的学习习惯。③、全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程，实际上也是教师进行教学调查的过程，1要及时发现学生学习中出现的问题，并迅速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好准备。（2）、“后教”阶段①、对学生不会的地方了如指掌，是教的依据。②、针对学生自学中存在的问题，要讲清道理和规律，在揭示规律中让学生举一反三。③、注重方法指导，指导学生运用所学的知识解决实际问题。（3）、“当堂训练”阶段这一阶段是巩固双基,形成能力的阶段。教师要学生的学习情况对训练题进行精心设计设计出符合自己学生实际、有高质量、有梯度、高强度的综合训练题，经过训练能达到巩固双基，形成技能的目的。三、在今后的教学实践中（1）、应相信学生的学习能力，大胆放手让学生自己学习，培养学生的自学能力。（2）、关注学生学习习惯的养成，养成自学的习惯，养成自己提出问题、分析问题、解决问题的习惯。（3）、应用这一教学模式进行教学，必须每一节课都应用，坚持不懈地，让这一教学思想渗入到每个学生的心中，形成一定的学习习惯。教师必须做到坚持、坚持，再坚持——只有不断纠正，没有放弃。（4）、加强自身理论学习，对教学方法和学生的学习方式要熟练掌握，并形成技能。以上是我学习“先学后教，当堂训练”教学模式的一点心得。2