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将心比心教学实录VIP免费

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将心比心教学实录一、播放视频导入,揭示课题(或幻灯内容导入)同学们,学习课文之前老师想播放一段广告,你们想看吗?看了这个视频,你想说些什么?(这真是个感人的广告——是呀,你懂得用心去聆听故事。这位妈妈真孝顺——你打心眼儿里钦佩她。妈妈和孩子都很孝顺——妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老师——)二、根据自学提示自读课文。1、孩子受妈妈的感染,将心比心,学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文,也讲述了两个感人的故事,请看我写课题——(板书:将心比心)请全班同学读课题。2、现在请同学们翻开语文书的第8课,根据自学提示自由读课文,在难读的地方多读几遍。边读边划出答案。3、找出本文的中心句。是啊,如果我们在生活照中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。4、课文主要写了哪两件事情?①有一次,奶奶去商店,走在她前面的阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。②一天我陪患病的妈妈去医院输液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,母亲鼓励她再试一次,最后成功了。5、经历了这两件事的“我”,心里有什么感受?(文中有个词你能说出来吗?)(温暖)三、感悟课文,品味语言1、说说文中让你感动的地方。(温暖)你说的正是我想的。如果你亲身经历着这两件事,你的心里也会感到暖暖的对吗?事情的哪些地方温暖了感动你的心?(边默读边在这些地方做上记号。)有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,直到等到她跟上来才松开手。(1)说说为什么温暖了你的心?(例生说:这位阿姨很善良,温暖了我的心。)(师:哪些字词能让你感到阿姨的善良?)推着沉重的大门:为什么?一直:如果不一直拉着会有什么后果?(2)“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到种时候,也有人为她开门。”(3)一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神--她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”第三针果然成功了。(4)母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”描写母亲的说话时,同时运用了哪些描写?(动作、神态、语言描写)师:同学们,这位母亲是一位圣人,爱自己的孩子是本性,不足为奇,爱别人的孩子,却是高尚。有位哲人说过:爱别人的孩子是神,古人亦云:幼吾幼,以及人之幼!”这样的母亲怎不令人感动呢?让我们一起用深情的语调讴歌这位母亲,齐读。四、拓展空间,升华情感过渡:同学们,这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。关注老人,关爱孩子,他们是这个社会的弱者,我们应伸出双手予以扶助,就像歌中所唱:(播放歌曲《只要人人都献出一点爱》……)生齐读第三段。师:同学们,尊重与关爱营建温馨,飞扬力量。在生活中一个宽慰的眼神与一个焦急怨恨的目光,一句温情款款的问候慰籍与一句利于刀戈的责骂,你喜欢哪一个?生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,所以文中的阿姨和母亲这样想:1、阿姨对奶奶的话。(“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”)2、妈妈对护士的话。(“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”)3、我们如果理解了阿姨和母亲的话,肯定也会这样想着:是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。男孩子把这句话发自肺腑地对女孩子说——女孩子请把这句话献给男孩子——让我们真心实意地告诉所有人——五、回归文本,自然拓展1、(板画出心,三十秒钟沉浸)...

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