总课题二、长方体（一）总课时4-3本课题长方体的表面积课型新授课教学目标知识目标结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。能力目标能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。情感目标使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点能够准确的计算长方体和正方体的表面积教学难点运用长方体、正方体的表面积的知识解决简单的实际问题。教学方法讲述法、多媒体演示法、引导法教学手段多媒体辅助教学教学用具多媒体课件、长方体、正方体纸盒教学过程一、复习导入：教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点？学生举手回答问题。（长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等……）二、讲授新课：教师出示例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积？学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动。教师提问学生如何求长方体的表面积。学生回答：（分别求出每个面的面积，再加起来。就是长方体的表面积。）教师让学生把长方体的纸盒展开，看一看长、宽、高有什么关系？组成长方体表面积的6个面，等于（长×宽+长×高+高×宽）×2=长方体的表面积教师让学生自己求出长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体的表面积是多少？学生列式：（7×5+7×3+5×3）×2教师让学生思考正方体的表面积如何求？补充意见注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。大庆市让胡路区新华小学学生同桌之间进行交流，教师提问学生。（正方体的表面积=边长×边长×6）三、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）四、作业设计：资源与评价相关题目板书设计长方体的表面积长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×2正方体的表面积=边长×边长×6大庆市让胡路区新华小学
