小学五年级上册心理健康教育《称赞别人是美德》教学实录主题：学会接纳别人农业园区实验小学校：杨莉教学目标：1．明白每个人有优点，也有缺点，我们在人际交往中要学会接纳别人；2．体验别人对自己真心诚意的称赞；愿意与他人和睦相处，并吸收他人身上的优点，帮助别人改善缺点；3．学会称赞别人，能用“赞人之长”，“容人之短”的策略来解决在人际交往中遇到的困难，从而收获快乐，不断前进。教学重点：1.体验别人对自己真心诚意的称赞；2.感知什么是“赞人之长”、“容人之短”，感悟这样做的好处，从而试着用“赞人之长”、“容人之短”来解决在人际交往中遇到的问题。教学难点：1．通过教学策略的应用，营造一个自然、亲切的课堂氛围，引导学生敞开心扉，说出自己的心里话，直面自己在人际交往中存在的问题。2．学会怎样真心诚意地称赞别人，掌握称赞的方法和技巧。活动实录：师：同学们，喜欢听歌吗？生：喜欢。师：今天我给大家带来了一首歌，《朋友》会唱的同学可以跟着一起唱。（一起唱歌，走到投入的孩子面前表扬他，并和他握手。）师：听了这首歌你有什么感受呢？生1：友情是很可贵的。生2：在我们的生活里不能缺少友情。生3：友情是无价的，是用钱买不来的。师：人和人之间怎么才能成为朋友呢？生1：宽恕别人。生2：有福同享，有难同当。生3：别人有什么困难要及时帮忙。生4：只要你真心对待别人，别人就会把你当朋友。生5：别人有什么困难要及时帮忙，而且要接纳新同学、新朋友。师：也就是我们今天的活动主题——生齐：学会接纳别人。师：那你们的朋友是多还是少呢？下面我们就来做一个小小的测试，请同学们拿出测试题，实话实说。（出示课件）在符合自己的那一栏的后面画上勾。师：完成了吗？悄悄地数一数你一共画了多少个勾？师：我们一起来看评析，打了6个以上勾的同学这表示你们做得很好，有很多的朋友，并且关系密切！打了4、5个勾的，这说明你有朋友，但不是很多，还需要学习如何接纳别人，才能有更多的朋友。画3个勾以下的就说明人际交往敲响了警钟，需要好好地学习如何接纳别人？现在你们对自己已经有了一定的了解，如何才能拥有更多的朋友呢？我们还是先来问问打了6个勾以上的同学，像她们取取经，看她们有什么秘诀？谁愿意把你的经验告诉大家。生1：多和朋友一起玩。生2：多去帮助别人。生3：要用真心去对待别人，朋友才会多。师：想知道老师的秘诀吗？告诉大家就是要学会去赞扬别人，（板书：赞扬别人）因为每个人都有优点，都需要得到别人的肯定，得到别人的赞扬。师：下面就来做一个游戏吧！游戏的名称叫做《优点碰碰碰》，老师这里准备了一盒子，里面放着一些纸条，纸条里面记录了班上所有同学的名字，我们来抽一抽，看能抽到谁的？生1抽到李佳颖。师：李佳颖请上台。师：谁再来抽一抽？生2抽到了朱子杰。师：还有一次机会，谁来抽一抽？生3抽到了陈柯志师：请你们站到台上来，下面就让我们来找一找，他们的优点？来夸夸他们？生：李佳颖人长得漂亮，学习成绩又好。字又写得棒，我要向她学习。师：她一下子就从学习、外貌、字三个方面来夸奖了她。师：（面对被夸奖的孩子）孩子，别人在夸奖你呢？生：谢谢你。生：没关系。师：多好呀，还有谁来夸一夸？生：朱子杰画画画得很好。师：你对着他夸好吗？生：谢谢。师：还有谁想夸夸他们。大胆一点，没关系，我们可以从不同的方面去夸他们。谁来?生：李佳颖乐于助人，书写工整，经常受到老师的表扬，值得我学习。师：哎哟，这个孩子你太棒了，你一口夸了这么多，我觉得我们大家都该赞美她，掌声送给她。师：（走到被夸孩子面前）孩子，她那么夸你，你心里面觉得怎么样？生：我心里很高兴。师：那你以后该怎么做呢？生：我要帮助同学，——师：把你的优点发挥得更好，是不是？生：是。师：我觉得你也应该去夸夸他们，因为他们在夸你呢？你选择一个夸一下，好吗？生：邹言同学乐于助人，字也写得好，成绩也很棒。师：谁是邹言呢？你们俩握握手吧！师：接着来夸？生：陈柯志人长得很可爱，数学方面也很不错。师：孩子你心理感觉怎样？高兴吗？陈柯志：高兴师：激动吗？生：激动。师：注意把你高兴激动的表情...
