成长的路上谁都会犯错误,有一次,我在学校与同学吵架了,怕我爸打我放学很长时间了我都不敢回家
可是天黑了,我还是回了家,爸爸问我怎么和同学吵架了还这么晚才回家,我说:“对不起,我错了
”,爸爸看我承认了错误也原谅了我
叙事平淡内容贫乏语言不生动,缺少可读性让描写丰富记叙文执教:周莹莹教学目标:1
学会将描写的文字恰当的插入到记叙的文字中
在写作中多运用描写,丰富文章内容
有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买
我交给他一角钱
他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来
我说:“你交上钱,我帮你说好了
”“不要不要,我自己说
到了柜台跟前,他又嘱咐了我一句:“你不要讲话噢
”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志—,买,买,买……”他忘了他要买什么了
我终于忍不住了:“买一包山楂片
”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧
有一次,我带她去买东西,他非要自己买山楂片,结果到了柜台却忘了买什么,我只好替他说了
考试没有考好,真觉得对不起爸爸妈妈
考得这么差我愧对着父母对我的关心,不知该怎样去面对奔波劳累了一天的双亲
难道我就献上这份“礼物”吗
模仿签名,蒙混过关
或干脆把卷子撕了,问起来就说丢了
要么,随便说个分数
不,更不可以
我的脑子乱极了
我跳起来,走出门去
人物描写:说了什么
语言描写动作描写心理描写神态描写注意:1、语言描写要适当地与动作、神态描写相结合
2、可以适当的去掉“说”
如何将人物描写插入到记叙中层层追问有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买
我交给他一角钱
他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来
我说:“你交上钱,我帮你说好了
”“不要不要,我自己说
到了柜台跟前,他又嘱咐了我一句:“你不要讲话噢
”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志—,买,买,买……”他忘了