高中语文《金岳霖先生》教案设计说明:本文属于“慢慢走,欣赏啊”专题的“一花一世界”版块的一篇文章,是一篇回忆性散文
本版块活动体验的重点是鉴赏散文的细节美,这就要求学生在文学鉴赏的基础上,学会通过传神写照的细节描写,感悟金岳霖先生情趣丰富的性情魅力
这些目标的实现,主要集中在课堂的中间环节,即自主、合作、探究环节,利用探究和诵读相结合的方式,在教师的指导下,引导学生学习并相机点拨
培养学生发现问题、解决问题以及口头和书面表达的能力,培养学生在解决问题的基础上总结经验、学以致用
教学目标:1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法2、体会金岳霖独特的人格魅力教学重点:让学生学会通过传神的细节描绘人物教学时数:一课时教学方法:自主、合作、探究教学用具:多媒体教学教学过程一、导入初中我们学过朱自清先生脍炙人口的名篇《背影》,缘何父亲那戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂、深青布棉袍的背影能令几代读者潸然泪下
让我们再次回顾经典(出示幻灯1:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了
)就是因为作者用平和而深挚的语言描绘出了传神的细节,使背影成为几代人心目中永恒的雕塑
今天我们走进汪曾祺的文学世界,去品味他用幽默滑稽的笔法极绘传神细节,感悟金岳霖先生情趣丰富的性情人生
由朱自清《背影》中的“父亲为我买橘子”这一细节描写导入
(学生听录音)(板书:金岳霖先生汪曾祺)二、作者及金岳霖先生简介作者汪曾祺介绍:汪曾祺(1920~1997)现、当代作家
1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影响
1940年开始发表小说
1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历