松坊溪雪景的教学设计教学目标1.通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美。2.了解课文从哪些方面描写了松坊溪的美，积累好词佳句。一、以题激趣，引入课文1.板书课题，齐读。2.读完这个题目，你想问什么?二、初读课文，感知文意1.自读课文，画出生字新词。2.开火车抽读课文，注意读准确、流利。3.默读课文，思考：松坊溪的雪景给你怎么样的感受?4.交流。三、品读词句，感受美1.提出研读专题：同学们，松坊溪的雪景哪一部分更美呢?请你自由选择其中的一部分，把你认为写得最美的一个句子找出来，读一读，想一想，美在哪里呢?把你读懂的、体会到的告诉大家。2.小组讨论。3.朗读、交流。重点点拨：(1)研读下雪了一层。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许多种姿态。板书：满天飞雪舞村溪。(2)研读雪中的世界。溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。作者描写时用比喻、排比的修辞手法，把溪石写得栩栩如生，增强了动感。板书：石披银装。好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用?(石桥落满雪，洁白如玉，描写出了雪中石桥的美丽。)板书：桥玉砌。我看见溪中有一个发亮的白雪世界。发亮的白雪世界是指远山、石桥、溪石的雪影倒映在溪水中的美丽景象。板书：白雪世界溪中映。水中的溪鱼有什么特点?(一群又一群，多;色彩艳丽，美;姿态、动作迅速，活。要求读出情趣。)分两大组比读，比比谁读得有情趣。为什么写雪后景色要写溪鱼?(静中有动、寒中有暖、洁白中有色彩，严寒中蕴涵着生机。预示春的到来，使人回味无穷。)板书：更喜彩鱼添生机。(3)小结：赞一赞松坊溪冬天的美丽。(用不同的句式)四、诗画创作表达美同学们，我们一起体验了松坊溪冬天的美景，你也可以创作一首小诗或写一段话来赞一赞这里的雪景。
