《草原》教学设计教学目标1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。3．领会课文中对事物静态和动态的描写。4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。教学重点、难点1．通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。2．具体体会课文中的静态、动态描写。教学时间二课时教学过程第一课时一．情境导入，交流资料1．学生欣赏乐曲《美丽的草原我的家》，想象大草原美景。2．导入课文，板书课题。3．组织交流关于老舍等方面的资料。二．评价1．出示小黑板，引导学生交流识字情况，重点指导“涩”“迂”等字读音及“襟”、“蹄”等字写法，相互提醒易读错写错的字，交流识字方法，描红。2．读句解词，理解“渲染”、“一碧千里”“翠色欲流”等词的意思。3．组织读课文，评价指导，提高学生朗读能力，分别请生读课文，相互评价。三．品读课文，整体感知1．组织小组合作，提出要求：分读课文，讨论课文主要写什么，分几个方面写的。2．小组合作，人人参与，读议结合（学会倾听，积极发言，学会评价）。3．组织小组汇报，评价。四．合作交流，生成问题1．引导小组合作，交流问题，努力解决，形成小组问题。2．组织全班交流，解决部分问题。3．汇总问题。①为什么“一碧千里，而并不茫茫”？②主人是怎样招待我们的？③“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”描绘了怎样的意境？4．布置作业。第二课时一．复习导入，回顾问题1．谈话导入，板书课题。2．出示问题：①为什么“一碧千里，而并不茫茫”？②主人是怎样招待我们的？③“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”描绘了怎样的意境？二．合作探究，解决问题1．组织小组合作探究问题，提醒：结合具体句子理解。小组快速选择问题，做好合作探究准备。2．小组探究。（积极专注，灵活主动，在读中解决）3．在解决中再生成问题。三．集体交流，品读课文1．组织交流问题一，引导学生欣赏草原美景。适时评价指导。2．交流问题二，引导大家感受蒙古人民的热情好，品味异族风情。板书：景色美丽,情意浓厚3．体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”描绘的意境。四．感受文情，总结拓展1．总概全文，课文哪一方面给你留下了深刻印象？生谈体会，品读句子。引导学生多角度拓展延伸：背课文，写出课文最后一句之意境。2．练习背诵课文后两段。3．布置作业。
