《秒的认识》教案教学内容：第五册59页—61页，练习十四第1、3题
教学目标：1、使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒
2、在学习活动中，初步建立分、秒的时间观念
3、体会时间和生活的密切关系，懂得珍惜时间
教学重点：认识时间单位“秒”
教学难点：知道1分=60秒
学习目标：1、体验1秒的长短，学会用“秒”计量时间
2、探究秒与分之间的关系，大胆表达自己的发现
3、珍惜每分每秒，积极参与学习活动，认真倾听同学发言
教学过程：一、创设情境，导入新课1、复习时间单位时和分以及它们之间的关系
2、观看视频：钟面上的分针走了一圈，也就是60分，时针正好走了1小时，所以1时=60分
3、看红绿灯视频，问：“红绿灯旁显示的时间用什么来作单位
”能用“时”吗
引入比分更小的时间单位“秒”
（揭示课题）4、出示学习目标
5、在生活中，有哪些事物和现象是用“秒”来计量的
5、课件演示“秒”在生活中的运用
二、体验感悟，学习新知1、体验1秒的长短
（1）1秒钟究竟有多长
拿出小闹钟听一听，你听到了什么
哪根是秒针，能模仿一下这个声音吗
人们通常用“滴答滴答”来模拟秒针走动的声音
秒针“滴答”一声所经过的时间就是1秒
如果给你1秒的时间，你能做些什么
说说你对1秒的感受
课件出示1秒能做的事
现在，你对1秒有什么新的认识
2、观察秒针的走动
有谁注意到，1秒钟的时间，秒针在钟面上是怎样运动的
秒针在钟面上走一大格是几秒
秒针从数字1走到数字4走了多少秒
秒针的这种计算经验我们以前有过吗
3、探究秒与分之间的关系
（1）秒针在钟面上走半圈是多少秒
（2）60秒和1分之间有什么关系呢
前面我们通过观察时针和分针的转动，找到了时和分的关系，请同学们用这种方法观察秒针和分针，看看它们之间有什么关系
(3)拿出小闹钟，仔细观察秒针和分针的运动，说说发现了什么
