草房子导读教学设计VIP专享VIP免费

《草房子》课外阅读导读教学设计三合中心小学杨宏丽指导目标：1、通过对《草房子》的阅读指导，激发学生对文学作品的阅读兴趣。2、培养学生处理信息的能力。3、引领学生感悟小说中“真、善、美”的内涵。重难点：培养学生有兴趣读书，会读书，读懂书。教学准备：1.儿童读物《草房子》。2.多媒体课件。指导过程：一、谈话导入同学们，童年是快乐的，和小伙伴们一起玩耍、做游戏，还有那一首首富有浓郁诗情的童谣，都那么令人难忘。正如大作家曹文轩所说：“也许，我们谁也无法走出自己的童年……”你一样，我一样，桑桑也一样，桑桑是谁呢？他就是曹文轩小说里面的主人公，看，今天老师把这部长篇小说带来了，齐读书名《草房子》（板书课题），今天让我们一起走进桑桑的童年世界。二、回顾读书方法这本书你打算怎样读？（板书：读书方法，学生答：看封皮、看作者简介、看内容提要、看序言、看目录，再进入正文。还要记读书笔记。）怎样记读书笔记？（学生答,师板书：不动笔墨不读书）（建议：有兴趣的同学制作读书卡或表演小说片段）三、走进文本故事开始了。（一）看序言，听语音故事。（二）看目录，你有什么计划？（学生答）现在，你一定和我一样，迫不及待的想欣赏小说里面精彩的故事了吧？就让我们来认识本书中出现的第一个人物。1、秃鹤（播放图片）听语音介绍秃鹤，设置悬念，激起阅读秃鹤故事的兴趣。2、桑桑同学们，你一定很想认识一下这本书的主人公——桑桑吧。（播放桑桑的介绍及故事片段）再请同学们阅读、演播、观看桑桑的故事，并说说你从中感受到桑桑是一个怎样的孩子？小结：桑桑就是桑桑，一个聪明活泼、天真可爱的孩子。如同书中说的，桑桑为人们制造出了许多美丽的风景线。四、感受真情同学们，就这样一个活泼可爱、异想天开的孩子突然有一天，他变得不再活泼了，这是为什么呢？以前经常脱掉鞋子关起门来教训桑桑的爸爸也变得温和起来原来桑桑正经历着生死的烤验，桑桑病倒了，桑桑会渡过难关吗？此时此刻你想对桑桑说些什么呢。（学生答）你们真是有爱心的孩子。法国小说家雨果曾说过；“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。”无论桑桑的病能否治好，有了你们的美好祝福，桑桑一定会感到无比幸福的。（感悟真情：体验真善美）在小说里，除了秃鹤和桑桑，还有这个人是谁？（出示图片：杜小康）他的家本是油麻地最富庶的一家，他是班级唯一拥有自行车的人，他学习成绩优异，是一班之长，被同学们羡慕，可是后来是什么原因使他衣衫褴褛，沦落到在校园门口摆小摊，经历了大苦大难的男孩是变得颓废还是越发的坚强？（出示图片：纸月）一个孤苦伶仃的孩子是怎样度过自己的童年的？在艾地、红门、药寮都发生着怎样动人的故事？曹文轩在这本书的后面封皮上写道：“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”是的，有一种美是永不衰老的。（板书：追随永恒）五、课堂小结让我们用心走进这本书，发现书中更多的美，让我们带着感动去了解《草房子》中更多精彩的故事吧！如果你有太多感动，就把它写下来，如果你觉得小说中某个片段或结局不够完美，就请你挥动笔墨，改写或续写这篇小说。“读书破万卷，下笔如有神。”只要你多读书，多动笔，将来的大作家很可能就是你。板书：《草房子》导读读书方法：不动笔墨不读书感悟真情：体验真善美追随永恒