一年级语文上册教学设计计-6比尾巴-人教（部编版）6《比尾巴》教学设计【教学目标】1.认识“伞”“公”“尾”“谁”“兔”等11个生字，认识两个偏旁“提手旁”、“八字头”、一个笔顺“竖提”。2.正确书写比字3.读好问话的语气;正确、流利地朗读课文。4.了解一些动物尾巴的特点。【教学重点】1．识写本课生字。2．有感情地朗读课文。【教学难点】运用识字方法自主识字【教学准备】1.多媒体课件2.田字格教学过程一、智导——谈话，激情导入同学们，现在我们来做个摸一摸的游戏，看谁的反应快。摸摸你的头，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。（对，我们人是没有尾巴的，只有动物才有。（出示课件）今天动物王国里可热闹了，动物们要举行一项特别的比赛，比什么呢？它们要比尾巴。（出示课件：课题）这节课我们就一起走进课文，看看它们是怎么比的。（老师板书课题）伸出你们的小手，跟着老师我们一起来把课题书写一遍（小手指，伸出来）。大家把课题读一读，注意啦，尾巴是轻声词（师范读），尾巴，再来，尾巴，连起来：比尾巴。但是巴要是单独成个音节的时候得读第一声bā，比如说：巴士。那你怎么记住这个巴字呢？开动你的小脑筋。谁愿意试试？生：我是用记笔顺笔画的方法记住巴字的——横折，一竖，一横，竖弯钩。师：聪明的小朋友最可爱，表扬他。请同学们跟着他一起书空一遍吧。二、研学——学习生字，掌握方法（一）初读课文，整体感知课文1.整体感知课文生字师：老师这就带领同学们一起去热闹的森林里看看吧。（出示课件）老师来读课文，同学们注意眼睛看，耳朵听。红色部分的字就是生字，请同学们自由读课文，看看这些生字你都会读吗？。（二）生字教学2.字音教学师：真是一群能干的孩子！好多字宝宝藏进了森林里，现在老师要检查同学们会不会读，准备好了吗？在读生字宝宝的时候，你有什么要提醒同学们的吗？（出示课件）大家答得真好，那咱们开始！生带拼音齐读师随机正音：①翘舌音——谁——再读一次。生：谁②后鼻音，——长——一起读。生：长。③送气音，——兔——1、2读。生：兔。师：注意了，我们写兔字的时候要注意什么？点，这点就是小兔子的小尾巴，可千万不能忘记了。④平舌音，——最——再读一次。生：最师：声音真响亮！老师奖励每个小组一朵小花！师：老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，大家还能读好吗？生：能（学生自信满满）师：真是一群自信的孩子！接下来，咱们开火车读！其他同学注意听，读对了，跟着读！读错了，教教他。3.字形教学师：火车开得稳稳当当！老师又奖励每个小组一朵小花！孩子们，你知道吗，汉字可神奇了！一个字就是一幅画，一个字就是一个谜。（1）字理识字：“比”①比老师这有一幅画，（出示课件：古时候的比呢，就像是两个人一前一后的并列站着的样子，靠的很近，形容关系很亲密。后来经过很长时间的演变才变成了今天样子）师：谁能用比来组词？（组词，比较、比赛、比一比、比方、比如、等）同学们的小脑袋瓜转的可真快，词汇量那么丰富，那你还能用比来说一句话吗？一下能说出那么多句子，老师真是太佩服你们了，我把我的大拇哥送给我们一（1）班的每一位同学。那比字的笔顺笔画是什么你知道吗？比字里有个新的笔画，竖提，竖提。竖提跟我们之前学过的竖钩很像（师用脚帮助学生进行区分），咱们一起来把比字书空一遍吧。（2）教学“伞、公”②老师还给大家带来了一组谜语（师点击课件出示字谜）：远看像座亭，柱子立当中，上边直流水，下边有人行。师：比一比，谁最能干，能猜出谜底！师：请你说说你的谜底。生：伞师：真能干，伞字上边的人字头就像一个亭子，竖就像一根柱子稳稳地立在中间，你能给它组词吗？（雨伞、打伞）写伞字的时候注意上边部分要写大一些，包住下边部分，就像我们打伞时一样。师：大家注意看，我们的生字宝宝中有个字跟伞的人字头很像，火眼金睛亮起来，这个字是——生：公师：对！一起读。这个公的偏旁是什么呢？生：八师：这个八在字的上面，所以我们叫它八字头，八字头，八字头，这个八字头就是我们今天要学的新部首。他还可以倒过来，当它倒过来的时候也是个部首，叫倒巴头，...
