区域农业的可持续发展教学设计VIP免费

《区域农业可持续发展------以美国为例》教学设计浏阳田家炳中学毛雨湘教版必修第二册第四节教学目标1.知道美国农业生产的自然条件和社会经济条件以及美国农业的地区专门化生产。2.知道美国农业发展过程中存在的问题和解决的途径。3.通过对美国农业的典型案例的学习，掌握分析区域农业生产条件、布局特点的基本方法，进一步提高地理信息的处理能力、地理问题的综合分析能力，树立因地制宜、持续发展的观点。4.结合我国某一实际区域的农业区位特征，提出农业可持续发展的方法和途径。教学重点与难点分析1、教学重点：美国农业生产的自然条件及农业生产地区专门化的分布情况2、教学难点：农业生产地区专门化的区位条件分析。美国农业可持续发展的实际应用。教学策略运用视频短片引入新课，激发学生兴趣。利用图片对比分析得出美国自然条件，并引导学生归纳出分析自然条件的一般方法。对照美国农业区域专门化地图分析各区的形成区位条件,要求学生收集关于美国农业发展方面的地理信息，尝试运用所学的知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习上。通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可持续发展的方法与途径。通过本课的学习，学生能学以致用，表达探究的体会、见解和成果并能解决实际问题。1板书设计教学过程一．分析美国发展农业的有利条件（以种植业为例）1．利用《美国地形图》、《美国气候类型分布图》、分析美发展农业的有利自然条件。水热条件适宜——（纬度位置与美国年降水量分布）区域农业的可持续发展农业生产地区专门化农业可持续发展对策目的分布推广生产技术制定法规政策农业区位条件给我国的借鉴因地制宜2合理规划地势平坦广阔——（平原面积占全美的二分之一，有利机械化作业）土壤肥沃——（温带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土）水源充足——（密西比河流经，五大淡水湖附近，美国年降水量分布）地广人稀——（教师提供：国土面积约930万平方千米，总人口约2.3亿）2．分析美国发展农业的有利社会经济条件。高度发达的商品经济。交通运输条件好。国家的政策与法规扶持。二．美国的农业生产地区专门化1．农业生产的原则：因地制宜，扬长避短，发挥地区优势。2．从书中找出“农业生产地区专门化”的含义。3．美国农业生产地区专门化的具体分布情况。活动：对照课文P53，找出flash文件中各区域所代表的农业区名称。4．了解美国“乳畜带”：（1）位置——美东北部和沿五大湖沿岸各州。（2）有利条件——多汁牧草；消费市场。5．了解美国小麦带：（1）有利的自然条件——地平、土肥、气候适宜。（对照课文P51地形与气候图）（2）二种不同种类小麦的分布位置。介绍春小麦与冬小麦播种与收割的季节差异。当地以种植哪种类型的小麦为主。6．了解美国的“玉米带”：（1）位置：美国中部；密西西比河与密苏里河的交汇处；与其它农业区的相对位置。（2）玉米带比小麦带位置偏东的原因分析。——需水量的差异。（从美国年降水量分布图，及河流分布图予以佐证。三．美国农业可持续发展的对策1．用图来展示美国农业发展中存在的问题。分析造成沙尘暴的人为原因。——主要是过牧、过垦导致植被破坏。分析滥用化肥、农药的害处有哪些？——污染土壤、水源、危险人体健康等。处方农业有什么好处？——在书中找出。32．美国农业可持续发展的具体对策有哪些？发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业。四．小结活动：学了本课后，其中最具现实借鉴意义的是什么特点。请谈谈你的体会。农业生产地区专门化、机械化、自动化、科技化、政策好、可持续、产品环保等等。最后展开讨论：学习本课后，说说美国农业的发展模式对浏阳农业可持续发展有何借鉴意义。4