初中英语八年级下第七单元阅读课说课稿VIP免费

初中英语八年级下第七单元阅读课说课稿一、教材分析八年级下册Unit7的一篇阅读课文。是对整个单元的升华。在前几节课中学生学习了用Wouldyoumind…?有礼貌地对别人发出请求.。本节课通过文章进一步加深对有礼貌请求的句式的理解和在生活中的具体运用。同时通过对中西方礼节的对比和描述，使同学们认识到礼节在日常生活中的重要性。千万不要忘记“有礼貌地发出请求”。进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。本节课主要是通过“以学生为中心，教师为辅导”的教学原则(Learner-centered,teacher–assisted)，通过任务型教学(task-basedlearning)创造性地使用英语。在“学中用，用中学”，从而培养学生的文明礼仪，以礼待人的优良品质。通过对本节课的学习后，学生会自然而然地感到英语学习并非是空中楼阁，而是实实在在可以用他来提高我们的自身素质，增强我们交际能力的科目。二、教学对象分析初中二年级学生有了一定的英语知识，求知欲也很强。所以本节课采用“把课堂还给学生”“学生自学为主，教师为辅”的教学指导思想，并通过网络搜集到一些学生感兴趣的图画及动画材料。这样学生的学习兴趣会大大提高。三、教学目标分析（一）语言技能目标1、能连贯流畅地朗读课文。2、能从文章中找出有关信息，理解大意。（二）语言知识目标1、词汇（听、说、读、写）voice,term,Asian,Europe,,impolite,allow,public,cough,smoke,drop,litter,pick…up,behave2.语法理解“Wouldyouminddoing…”的基本形式和表意功能。（三）情感态度目标1．激发学生探索新知识的兴趣。2．培养学生在公共场合及日常生活中文明礼貌，以礼待人的优良品质。3．激起学生对不文明行为的愤恨，自觉养成文明的行为。（四）学习策略目标1、学习利用文章中的主题句快速理解文章大意。2、根据图片、上下文猜测、理解语篇中词语和句子。3、培养学生获得信息。（五）文化意识目标1、了解中西方礼节的不同与相同，从而加深对中西方文化的理解。2．培养学生的人际交往能力和社会意识。让学生产生为提高全体国民的素质添砖加瓦的愿望。四、教学方法设计1、独立分析与小组合作相结合。2、任务型教学法。3、情景激励。五、教学设计的指导思想利用任务型及合作式、以教师为辅，学生为主的教学原则，使学生在小组学习中获取信息、处1理信息和运用信息，激发学生运用所学语言进行交际的愿望和自信心，促进合作精神和文化意识的发展。六、媒体设计思路教师本着“课件服务于教学，提高学生学习兴趣，有效课堂”的原则在课前，从星沙英语网及人教出版社下载有关Unit7的部分图像，图片资料。给人生动、活泼、耳目一新的感觉，变“死”的知识为活生生的声音及图片信息，增加了学生学习英语的兴趣。并通过电子屏幕把本节课教学目标，重点难点，展示给学生，让学生上课时心中有数，指导学生如何去做。对于学生来说，在情节中学习可以学会如何合作交流，自主学习，从而调动学生学习英语的积极性，趣味性。一、教学目标：1、四会掌握下列单词和词组voice,term,Asian,Europe,,impolite,allow,public,cough,smoke,drop,litter,pick…up,behave:2、理解和运用下列表达请求的交际用语:Wouldyouminddoingthis?Wouldyoumindnotdoingthat?3、培养学生在公共场合及日常生活中文明礼貌，以礼待人的优良品质。4、激发学生探索新知识的兴趣二、教学重点、难点：教学目标所列内容1、2。三、教学手段：电脑、投影仪、图片等。四、教学步骤：Step1warmingup（教师在上课之前将学生分成四人小组组，最后按照积分的多少发一，二，三等奖）教师做自我介绍。Hello,everyone!Nicetomeetyouhere.etc.Mynameis…..YoucancallmeMissDong,ok?Step2Pre-readingShowthepicturesWhataretheydoing?引出本课的新单词smoke,drop,litter,pick…up,behave:,cough等,2.LookatthepicturesWhatrulesofetiquettecanyouseebeingbroken?(出示幻灯，要求学生分组列举，指出一个积一分，最后累计)1)Droppinglitteronthebus.2)Smokingonthebus.3)Talkingloudlyonthemobilephone.4)Spittingonthebus.5)Talkingandlaughingloudlyonthebus3.learningstrategyStep3Reading1.fast-readingtofinish3a2.3c3.TrueorfalseStep4listeningandexplanation1.paragragh122.paragragh23.paragragh34.paragragh4Step53bStep6consolidation情景交际选择Step7Writing(homework)Step8sum-up3