兰州新区舟曲中学高二生物◆必修2◆导学案编写人：刘建丽第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）学习目标（1）阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律（2）在对两对相对性状遗传结果进行分析时，尝试通过演绎推理的方法对两对相对性状的遗传规律进行解释分析（3）运用数学的方法解决遗传中的概率、比率等问题学习重点（1）对自由组合现象的解释阐明（2）自由组合定律学法指导预习自学新课导学一、自学引导阅读课本9-10页回答以下几个小题：1．孟德尔两对相对性状的杂交实验过程和结果是怎样的？PF1F2数量：性状比：2．分析该实验过程和结果，你发现了什么问题？（结合上述图解交流即可）1兰州新区舟曲中学高二生物◆必修2◆导学案编写人：刘建丽3．统计分析一对相对性状（粒形或者粒色）圆粒种子315+108=423粒形圆粒：皱粒≈_____：_____皱粒种子_____+_____=_____黄色种子_____+_____=_____粒色黄色：绿色≈_____：_____绿色种子_____+_____=_____分析归纳，得出结论：______________________________________________________________________________________________________________________。4．孟德尔对自由组合现象是如何解释的？试用图解表示（注意图解的完整性）。解释的假设是：F1在产生配子时，___________________彼此分离，___________________可以自由组合（即Y和分离，R和分离；Y可以和、自由组合；R和、自由组合）。总结：F1配子种类及比例：F1配子结合方式：F2基因组合形式及比例：F2性状表现种类及比例：二、探究讨论2P配子F1F1配子________________________F2兰州新区舟曲中学高二生物◆必修2◆导学案编写人：刘建丽阅读课本10-11页小组讨论以下几个小题：1.请用孟德尔的假设预测测交的实验过程和结果（F1与双隐性类型交配）（用遗传图解表示，注意遗传图解的完整性）2．孟德尔的测交实验结果是什么？是否符合预期结果？得出什么结论？（交流即可）三、总结什么是自由组合定律？自由组合定律的发现遵循什么推理方法？习题演练1．基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的水稻自交,自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的A．2/16B．4/16C．6/16D．8/162．基因型为Ttgg和TtGg（两对基因独立遗传）杂交后代的基因型和表现型的种数分别是A．5和3B．6和4C．8和6D．9和43．基因型为DdTt和ddTT的亲本杂交，子代中不可能出现的基因型是3兰州新区舟曲中学高二生物◆必修2◆导学案编写人：刘建丽A．DDTTB．ddTTC．DdTtD．ddTt4．YyRR的基因型个体与yyRr的基因型个体相交（两对等位基因分别位于两对同源染色体上），其子代表现型的理论比是A、1:1B、1:1:1:1C、9:3:3:1D、42:42:8:85．人类大肠息肉是一种由显性基因A控制的遗传病；亨氏舞蹈症状的神经紊乱是由显性基因B控制的遗传病。一个带A基因的男人（基因型是Aabb）与一个带B基因的女人（基因型为aaBb）婚配（这两对基因在两对常染色体上）。（1）这对夫妇所生孩子中，下列各种病症出现的机率：肠息肉患者的机率是；亨氏舞蹈症患者的机率是_____；两病均发的机率是。（2）若这对夫妇一共生了三个孩子，这三个孩子都正常的机率是____________。4
