加法的交换律和乘法交换律导学案【学习目标】１、理解加法交换律和乘法交换律的内容及字母表达式。能运用交换律验算加法和乘法。2、通过观察、举例、归纳、验证应用的方法、让学生经历探索运算律的过程，理解并掌握加法交换律和乘法交换律。初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。【学习重点】让学生经历探索加法和乘法交换律的过程，理解并掌握加法、乘法交换律。【学习难点】理解不同算式间的相等关系，发现规律，概括运算定律。【学习过程】一、情境导入感受交换１、体育运动：我会骑自行车２、植树节：我们去植树3、春天景色：满地野花二、自学感悟1、计算（能直接写得数的直接写得数）52+8=265-25=25×4=16÷8=8+52=25-265=4×25=8÷16=这些题目，我发现：2、自学教材第50页例题1，完成书上的填空题。三、交流探究★加法1、自学加法例2发现40+56=96（千米）56+40=96（千米）40+56○56+40相同的地方是：不同的地方是：2、验证请同学们自己写出二道加法算式，交换加数位置，看看结果相不相等。①、（）+（）=（）+（）②、（）+（）=（）+（）3、结论：小组先讨论，再写出加法的规律：用自己喜欢的方式表示：想一想，有多个加数的加法，交换加数的位置，结果相不相同。25+40+31=20+42+63+14+30=40+25+31=30+42+20+63+14=★用以上同样的方法学习乘法1、自学乘法例1发现4×25=100（人）25×4=100（人）4×25○25×4相同的地方：，不同的地方：2、验证同学们自己写二道乘法算式，交换因数的位置，看结果怎样。①、（）×（）=（）×（）②、（）×（）=（）×（）3、结论乘法的规律是：用自己喜欢的方式表示：想一想，有多个因数相乘，交换位置，看看结果怎样。5×8×7=10×3×6×4=7×8×5=3×4×6×10=四、达标练习1、列竖式计算，并分别用加法、乘法交换律验算。（1）、136+29=验算：（2）、34×12=验算：2、填空（）＋270=270＋80（）＋56=（）＋44（）×54=54×3745+（）=57+（）（）+（）=C+D（）×▲=（）×■五、拓展延伸1、填空①、a+()=57+()②、()×b=()×782、运用运算定律进行简便计算①、46+38+54②、25×79×4
