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《回声》教学设计VIP免费

《回声》教学设计_第1页
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《回声》教学设计_第2页
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教学目标:1、认识6个生字,会写8个字。2、正确流利有感情地朗读课文,读出欢乐、奇怪、亲切的语气。3、初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。4、初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。教学重点:理解课文内容,激发学生探索科学的兴趣。教学难点:初步了解回声形成的原因。教学课时:两课时教学过程:【第一课时】一、解题、导入新课。同学们,你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过?二、识字写字。1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。2、小组按自然段读、指名读课文。3、学生自主识字、小组交流识字方法。4、班上汇报。5、写字指导。(1)学生观察。(2)教师示范:“纹、影、倒、游”四个字。三、初读课文,初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名按自然段读课文:了解每个自然段的主要内容。3、学生质疑。【第二课时】一、复习导入指名读课文,做到正确、流利。二、朗读感悟。1、默读思考:小青蛙听到了哪些声音?画出有关的句子。想一想,这些声音是在哪儿听到的?妈妈是怎样说的画出有关的句子。2、把你画出的句子在小组里读一读。3、课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。4、自由读、指名读教师范读:理解回声的成因。三、实践活动。回家后做实验或到郊外听回声。

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