新街中心学校“大姚教学范示”标杆教案设计教学内容16*、和我们一样享受春天科目语文年级四年级设计教师刘兰艳授课教师刘兰艳授课日期教学目标1、认识4个生字，正确流利地朗读诗歌，了解诗歌内容。2、通过有感情地朗读诗歌，体会思想感情，从中受到热爱和平的教育。学习目标1、认识4个生字，能正确、流利地朗读诗歌。2、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。教学重点难点重点：理解诗句，体会诗人表达的情感。难点：体会诗歌表达的思想感情。教学准备教具准备：课件预习要求：画出带生字的词语，注上读音；借助工具书试着把诗歌读通顺。教学过程教学一、导入揭题1、齐读课题。2、说一说描写春天的四字词。3、谈话：春天都做了些什么？（孩子们刚才说的事情，用课题中的四个字来概括就是我们在“享受春天”，是啊，春天多么美好,当我们享受春天的时候，在这个美丽的星球上，还有许许多多的人，他们的生活里没有春天，所以高洪波先生满怀激情，满含憧憬的写了这首诗歌——和我们一样享受春天。二、明确学习目标（反思时明确）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（过渡：这是一篇略读课文，略读课文需要我们自己去读，自己去想，自己去悟，自己去发现。）<一>、初读感知1、出示学习要求（一）（1）自由朗读诗，把这首诗读正确，难读的地方可以反复的读一读。（2）说一说每一小节诗分别写了什么？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）指名逐节朗读诗歌，纠正读音。（2）依次汇报交流每一小节诗分别写了什么。学生互评，教师点拨。<二>、朗读感悟，升华情感，祈盼和平1、出示学习要求（二）（1）、认真比照四节诗在写法上有什么相同之处，在文中做出批注。（2）、用心读一至四小节，读完以后把自己最想倾诉的一句话和大家交流。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。指名交流汇报，学生互评，教师点拨。四、当堂训练我来说：我们希望、我们祈盼_____________________。我们希望、我们祈盼_____________________。我们希望、我们祈盼_____________________。五、学习反思学了这首诗，我知道了__________________。.过程板书设计16、*和我们一样享受春天诗大海的沙漠对比、反复力夜空和平！！量草地希望、祈盼教后反思
