语文课堂中微笑的力量新一轮教学改革要求学生自主、合作、探究性学习，在课堂教学中要求以学生为主体，教师为主导，教师如何导？怎样才能让学生跟着老师的思路进行思考，根据课文的要求理解，教师的指导非常重要，老师往往是学生心目中的偶像，老师的表现往往影响着学生的表现，因此，在课堂上教师往往要以饱满的热情、高昂的激情去对待每一个学生，特别是那些基础不太好的学生，教师一个善意的微笑，也许对学生是一个极大的鼓励，因此在课堂上，老师的一举一动、举手投足都很重要，特别不能吝啬我们的微笑。微笑是教育的语言,它作为教师在教育教学中的重要体态语,具有极大的暗示性和感召作用。教师的微笑是走入学生内心世界的“通行证”,更是打开学生情感之门的捷径。它就像一缕缕温暖如春的阳光,一滴滴晶莹剔透的甘露催开了无数人才蓓蕾的花朵。对学生来说,教师的微笑具有魔幻的效力。在全面实施素质教育,培养跨世纪人才的今天,更需要教师把这温馨的阳光撒向每一个学生。一、微笑，师生间信任的桥梁微笑是沟通师生间彼此的桥梁，是我们的信念、语言和文明的凝结，更是一个人美的表现。老师的微笑可以使学生心情愉悦；老师的微笑可以给学生增添信心；老师的微笑，让原先沉闷的课堂有了生机，学生可以无拘束地发表自己的见解，你一言我一句，课堂活力四射！老师的微笑，可以拉近老师与学生的距离，会在我们和学生之间架起一座桥梁，一座情感交流、心灵感应的桥梁，真正地体现了师生之间的平等。微笑是“浓缩剂”。它可以缩短师生之间的心距，增强师生间的信任度。我曾经带过一个班，有一位英语老师对待学生表情严肃，不苟言笑，学生们“远离三尺”，师生间隔着一道无形的墙，造成班级英语成绩不理想。后来在我的启示下，她逐渐意识到必须处处关心和爱护学生。思想转变了，态度也变了，看见学生他总是面带微笑，问长问短，从思想、学习到生活，在学生们的心目中，这位英语教师前后判若两人，由“望而生畏”变得“和蔼可亲”，英语教师的微笑产生了“胶合”作用：学生们愿意与其谈知心话了，师生间的心距缩短了，师生之间的信任度提高了，凝聚力也就加强了。在学生的总结中，有一位学生写道：我们班的英语成绩归功于英语老师的微笑，我们喜欢他随时随地用英语跟我们交谈。老师是人类灵魂的工程师，指引着人间的文明和进步。是啊，我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。二、微笑，活跃课堂的润滑剂作为新时期的教师，更应把微笑带入课堂，摒弃“师道尊严”,放下架子与学生交流，用微笑消除学生的胆怯，鼓励学生大胆发言，启迪学生心灵，让他们积极发表自己的见解，真正构建民主、和谐、平等的新型师生关系，倾情参与学生活动，让学生如沐春风。师道尊严，源远流长，也根深蒂固。许多时候，教师嘴上主张要与学生平等对话，要营造民主的课堂氛围，但在实际的课堂中却还是会不自觉地强化教师的个人想法。这样一来，学生的想法在无形中被限制了，行为变得拘谨起来，学生情绪紧张，思维迟滞，学习效果大打折扣。“好的开始是成功的一半”，而轻松愉悦的教学氛围为课堂教学的成功奠定了基础。学生可能会有与课堂不和谐的举动，教师或恶语相向或怒目圆睁，这都不是最有效的。教师只有保持健康快乐的心态和学生交流，微笑着面对学生，尊重学生的个性，以激励、赏识的眼光看待学生的每一次思考和他们独特的见解，努力唤起学生学习的浓厚兴趣，才能具有较强的亲和力,学生才能亲近你,并在课堂生活中与你互动交流,也只有这样的宽容心才能使课堂气氛活跃。三、微笑，有利于提高教师的课堂教学效率著名心理学家艾帕尔·梅拉别思曾做过调查分析,得出这样的结论:信息的总效应=14%的文字+36%的音调+55%的面部表情。这一公式足以说明教师面部的亲切表现———微笑对学生的学习效率有很大的促进作用。微笑是教师基本功内涵的自然流露,它能给学生创造出轻松快乐的学习环境,它早已作为一种现代教学艺术潜入了课堂教学。一位学生在日记中这样写道:“老师,我们喜欢每次都能见到您灿烂的笑容,面带微笑的您很美,显得那么和蔼,那么亲切,使我们能在轻松愉快的学习氛围中学会了丰富的知识。...
