分数教学设计VIP免费

宋家滩小学数学教研组公开课教学设计《分数的初步认识》教学设计李慧琴一、教学内容：分数的初步认识二、教学目标：1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，并能认读，写简单的分数，体会学习分数的必要性。2、知道分数的各部分名称，熟练地认读分数。3、会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。4、培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。5、本课教学目标a、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，并能认读，写简单的分数，体会学习分数的必要性。b、知道分数的各部分名称，熟练地认读分数。c、会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。d、培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。三、教学重点：理解分数的意义四、教学难点：能认、读、写简单的分数。五、教具准备：多媒体课件长方形、正方形纸片。六、教学过程1谈话导入：（播放课件）问：怎样才能让姐姐和弟弟都满意。生：一人两个桃子、一瓶牛奶、半块蛋糕。师：四个桃子每人得到两个可以用2来表示，两瓶牛奶每人得到一瓶可以用1来表示，哪一块蛋糕每人得到半块应该怎样表示？学生小组合作讨论、交流。指名汇报。师：任何一个数学符号从产生到普遍使用经历了一个漫长的过程如今国际上通用的表示一半的符号是课件展示2、折一折宋家滩小学数学教研组公开课教学设计请同学们拿出一张长方形的纸折出它的一半，教师巡视。并进行错误的演示后问：这样折对吗？生：不对。教师追问：为什么不对生：因为没有平均分。师：说得太好了。要想得到一个物体的一半，就必须平均分。3、涂一涂引导同学们完成课本93页的涂一涂。教师巡视。通过实物展台展现同学们涂的结果。教师强调：一定要涂得非常均匀、干净。4、折一折请同学们拿出一张正方形的纸，把这张正方形的纸平均分成4份把其中的一份涂上颜色，想一想这涂色部分应该怎样表示呢？学生回答。教师利用课件进行总结。放手让学生们完成剩余的3道题并利用课件进行集体订正。师：前面我们一起学了整数、小数，我们今天所学的就是我们数学家族的另外一位新朋友——分数。要求同学们说一说什么是分数，学生回答或教师进行总结。5、介绍分数各部分的名称。师：请同学们仔细观察这个分数，它由几部分组成，每一部分又叫做什么名字呢？板书：6介绍分数的读法和写法以及要注意的地方。板书：读作四分之一7、练一练（1）说一说通过课件出示练习题，指名回答，集体订正。（1）用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。课件展示，指名回答，集体订正。用下面的分数表示阴影部分对吗？为什么？课件展示，指名回答，并说明理由。七、说一说这一节课你都学到了什么？